“48+37-52+25=？”“58！”德克薩斯（Texas）聚精會神地聽題，手在空中比劃著，不假思索給出精準(zhǔn)答案。小學(xué)生德克薩斯來自美國，他說：“我剛開始學(xué)習(xí)中文時，感覺只是學(xué)一門語言。后來接觸到珠心算，覺得算盤是最好的計算工具，比手機(jī)和計算器都好，學(xué)了第一次就迫不及待地期待下一次。”
令德克薩斯著迷的，是中國古老的算盤，以及由此演化來的珠心算“神技”。在算盤的起源地山東臨沂，癡迷于此的李綿軍在1998年創(chuàng)辦起第一所珠心算學(xué)校。19年來，從最開始時的4名學(xué)員，到每年全球?qū)W員300多萬，接受過珠心算教育的學(xué)員超過1000萬名。李綿軍介紹說，珠心算源于珠算，是將算盤的盤式、檔次及算珠在腦海中描繪出影像，不用實(shí)物算盤而在“心中”完成珠算的運(yùn)算方式。
把算盤這個古老的中國算具帶到世界各地，是神墨國際教育集團(tuán)校長李綿軍的追求。小小的算盤也在“走出去”海外拓展中大顯身手。神墨國際教育集團(tuán)2008年11月在美國成立了分校，珠心算現(xiàn)已進(jìn)入圣地亞哥學(xué)區(qū)校本課程中。目前神墨教育已在美國、英國、澳大利亞、新加坡等45個國家和地區(qū)設(shè)立了116家分支機(jī)構(gòu)，珠心算成為傳播中國文化、講述中國故事的“使者”。
從小在南京長大的荷蘭小學(xué)生杜凱米用流利的中文說：“我覺得珠心算對人腦有幫助，它可以開發(fā)我的左右腦。珠心算提高了我的數(shù)學(xué)成績，也提高了我的記憶力。現(xiàn)在去超市買東西，媽媽總會讓我用心算檢查小票，核對價格，我從來沒有算錯過。”
在南京高校從事教學(xué)工作的努米娜來自吉爾吉斯斯坦。5年前，為讓孩子提高數(shù)學(xué)成績，努米娜送孩子去學(xué)習(xí)珠心算，后來發(fā)現(xiàn)珠心算適合所有孩子。2015年，努米娜把珠心算帶到了吉爾吉斯斯坦，并對教材、教案進(jìn)行了俄語本土化，變成更適合當(dāng)?shù)厝说恼Z言習(xí)慣和思維方式的教學(xué)體系，深受當(dāng)?shù)丶议L和孩子的歡迎。
珠心算也成為中國傳統(tǒng)文化在海外的一張新名片。中國孔子研究院院長楊朝明說：“珠心算的通用性和實(shí)用性，讓人很容易親近。由此去追問背后的歷史與文化，使之成為一種看得見、摸得著的文化融合元素。”
據(jù)悉，神墨國際教育已經(jīng)來到了鳳城高密市。神墨特長教育高密校區(qū)近日盛大開業(yè)，校區(qū)位于：農(nóng)豐步行街G39號（立新街一步登升南50米）。首期神墨特長教育體驗課堂將于8月26、27日在高密步行街舉辦。同時招收4~12歲適齡兒童，主要課程不僅帶來了神墨珠心算，還包括神墨三分鐘少兒口才、神墨繪畫、神墨妙趣練字等。
近年來，隨著教育領(lǐng)域的改革發(fā)展，學(xué)生特長教育越來越受到教育部、全國重點(diǎn)高校的重視，2017年，自主招生與綜合素質(zhì)評價招生再次大熱。據(jù)了解，自主招生與綜合素質(zhì)招生政策即是選拔具有優(yōu)秀特長的學(xué)生入學(xué)培養(yǎng)，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。2003年，中國教育部開始推行。2014年11月，根據(jù)國務(wù)院考試招生改革整體精神，2015年起，通過高考自主招生筆試和面試之后，可以得到相應(yīng)的高考降分政策，一般通過考試后招生學(xué)校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同后，一般可享受降低10分至幾十分錄取的優(yōu)惠政策。而面試的重要內(nèi)容之一就是學(xué)生個人特長領(lǐng)域的考核。
2017年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)為山東省實(shí)驗中學(xué)一名特長生提供降低60分錄取的資格；北京大學(xué)為浙江一特長生降低錄取資格，以557分的成績被北大錄取。所以、培養(yǎng)具有領(lǐng)域特長、發(fā)展專業(yè)人才成為國家人才培養(yǎng)的重要方向之一。培養(yǎng)學(xué)生具備一項或多項終生受用的特長、興趣也是目前孩子成長教育的重要課題。
8月26、27日，參加首期神墨特長教育免費(fèi)課堂的家長可提前報名。咨詢電話：13386463210、13100848656，歡迎各位家長前來體驗。
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