杭州大東城實驗學校一年級李媽

　　現在學校開家長會怎么這么頻繁啊？兒子上學不到一學期，上周開了第三次家長會。最奇怪的是，這次家長會我們當爹媽的不能參加，只有爺爺奶奶能去。

　　聽錢報家長群里李媽的報料，記者趕到杭州大東城實驗學校一打聽，原來學校給爺爺奶奶開專場家長會，今年已經是第四次了！每次開會的對象，都是一年級小學生的爺爺奶奶和外公外婆。說起這個專場家長會，學校有不得已的苦衷：校門口的“三搶”問題讓老師太抓狂了。

　　學校一位老師給記者來了個現場重現

　　每天下午放學，老師們好不容易讓一年級小不點把隊伍排整齊，開開心心往校門口走。可剛在校門口露出小臉，一大群爺爺奶奶、外公外婆就呼啦啦從四面八方圍上來。

　　“寶貝，書包重不重？來，爺爺幫忙背。”還沒等到回答，幾個小不點肩上的書包就被“搶”走了。

　　“心肝，飯盒快交給外婆吧，走路能快點。”接著，又有好幾個小不點手里的飯盒被“搶”走了。

　　更夸張的是，校門口二三十米長的安全通道，有好些小不點只走出兩三步，還來不及和老師說再見，就有爺爺奶奶過來“搶人”了：“怎么現在才出來呢？我都等急啦！”

　　搶書包、搶飯盒、搶人，簡稱“三搶”。每天被眾爺爺奶奶“三搶”后，一年級隊伍立馬“潰不成軍”，還常常引起校門口接送秩序的小規模混亂，老師和其他年級的家長都很郁悶。

　　學校德育處主任周福榮想了個辦法，決定召開專場家長會，找一年級爺爺奶奶談談。“每次談完后，情況會好很多，但下一波一年級的爺爺奶奶還得重新談。”周老師說，校門口的混亂，其實也是隔代教育帶來的后遺癥，估計杭州其他學校也有，只不過沒有大東城實驗學校那么夸張。

　　這所地處杭州城鄉結合部的學校，因為趕上撤村建居，周邊不少居民家庭經濟條件都蠻不錯，平時爸媽會在物質上盡量滿足孩子，但在教育上的關注度，就差強人意了。很多爸媽都把孩子托給祖輩照看。周老師在今年一年級學生中做了次調查，320名孩子有200多名是由爺爺奶奶和外公外婆照顧的，隔代教育比例接近2/3！

　　隔代教育最大的問題，是溺愛。爺爺奶奶為啥急著接孩子？“怕書包太重，這么小個人吃不消；提著飯盒走路不方便，容易摔跤。”老人家的答案很一致。

　　周老師說，“三搶”背后，不是一群爭強好勝的祖輩，而是一群超心疼孫輩的爺爺奶奶、外公外婆。因為心疼孩子，教室里還時常出現爺爺奶奶搶著幫孫輩做值日的事。

　　“我曾經專門看過一年級孩子的書包，課本加練習本，總共五六本，分量不重。如果有時候上美術課要帶美術用具什么的，會有點分量。可孩子從教室到校門口的安全通道，總共不超過5分鐘，承擔這點分量，不會有問題。”周老師分析，“我們老師很擔心，爺爺奶奶過度關心，讓孩子連背書包和拎飯盒這些自己該做的事都不會做，將來走上社會，如何承擔起更重大的社會責任？”

　　“其實孩子們完全有能力做好，只要爺爺奶奶有耐心等待。”知道口頭勸告說服不了爺爺奶奶們，在專場家長會上，周老師會拿出一堆照片，有小朋友自己收拾干凈的教室；有小朋友自己端飯菜、擦桌子……爺爺奶奶看過照片，笑瞇了眼，看來自己是操心過頭了。(記者 沈蒙和)