山東英才學院是教育部批準的一所綜合性的普通本科高校，學院位于濟南市高新區，這使學校在吸納好的師資、開闊學生視野，保證學生好的、高的就業率方面，有著得天獨厚的區域、位置優勢。英才學院現在有普通的本、專科在校生是2萬人，另外還有高等教育自學考試的實踐本科。英才學院的專業門類是比較多的，涉及到9個學科，現在有31個本科專業、38個專科專業在招生。

　     學院在2013年被教育部評為“全國高校畢業生典型經驗高校”；2014年被省教育廳、財政廳批準為“山東省民辦本科特色名校建設單位”，也是在這一年英才學院順利地通過了教育部本科教學合格評估。在去年年底，學校非常榮幸地代表山東省的本科高校，參加了中共中央召開的全國思政工作會議，我是在現場聆聽了習近平總書記3小時零2分鐘的講話。我們學校的現在辦學目標就是創建中國高水平的應用型大學。

　    也有人總結英才學院的形態有“6多”：一是人多，學校辦學規模比較大；二是書多，我們兩個校區，兩個圖書館，有200多萬冊圖書；三是字多，我們比較注重學校的校園文化建設，墻上，比如習總書記的“8個學會”、社會主義核心價值觀，等等，這些在墻上在發揮著教育功能。

　    四是樹多，我們是全國綠化建設模范單位，綠化率在63%以上。五是湖多，我們兩個校區3個湖，其中有一個被稱為濟南高校第一湖。六是我們的展覽館多，學校建有黨史館、國史館、校史館、非遺展示館，我們二級學院都有自己的專業的博物館。這些構成了英才學院的一個特色吧。很多人到英才參觀以后說就跟到了一個大的漂亮的公園一樣。

　　這個我先來講一下民辦高校和公辦高校的異同。先說一下他們不一樣的地方。民辦高校和公辦高校不同主要在于三個方面：一是經費來源不同，公辦高校的經費來源是學費和國家的財政補貼，而民辦高校是學費和自籌資金，當然現在國家也在通過一些專項，有些省通過生均撥款也在給民辦學校增加財政上的投入。這是第一個不同。第二個不同是辦學體制不同，公辦高校是黨委領導下的校長負責制，而民辦高校是董事會領導下的校長負責制，當然這一點也在變化，比如，現在我們山東省省委組織部、高校工委向民辦高校派駐黨委書記，這個黨委書記要在把握學校的辦學方向，還有在育人方面要發揮領導作用。第三個不同就是公辦、民辦在辦學時間上是不一樣的。我們看起來現在好象是公辦學校辦得早，民辦學校辦得晚。實際上是民辦辦得早，因為早在2500多年以前，孔子就在曲阜設壇講學，他是最早的民辦教育工作者，最早的教育工作者。在此之后2000多年中國是公辦、民辦其實是并行發展的，只不過到的建國以后，特別是到了1952年以后，我們的所有的私立學校都變成了公立學校，成了公辦學校一統天下。到了80年代，我們國家開始鼓勵社會力量舉辦學校，特別是到了90年代以后，民辦教育有了一個大的發展。剛才講到，現在民辦學校已經有700多所，已經占到了全國普通高校大概30%，這樣一個比較大的比例，確實已經成為高等教育的重要組成部分，這是他們不同的地方。

　　更多的其實還是相同的地方。比如，民辦學校和公辦學校都要堅持黨的教育方針，都要按照教育主管部門的規定辦事。教師的待遇、學生的待遇也都是一樣的。比如學生的待遇，都可以得到國家、省里的獎助學金，評省級的、國家級別的優秀學生，入黨、就業推薦這些方面，和公辦學校也都是一樣的。發的畢業證也具有同等的效益，都是國家承認的。這是他們的相同點。他們其實本質上都是高等教育，都是承擔著同樣的任務，相同點更是主要的，不同點是次要的，而且還在逐漸的縮小。

　　至于說教育教學質量的比較，我想如果拿民辦學校和中國頂尖的公辦大學相比，比如北大、山大，和這些學校比，民辦學校和這些頂尖的國家大學還有差距或者是比較大的差距。因為那些都是百年名校，民辦學校才辦了二、三十年。但是和二本包括二本，二本以下的本科、專科學校相比，各個層次的公辦、民辦學校，大體水平是相同的。在每個批次里面都有好的公辦大學、民辦大學，也都有差的公辦大學和民辦大學。應當來說具體情況具體分析，絕對不能講民辦學校一定比公辦學校差，公辦學校一定比民辦學校強。不是這樣，應該具體情況具體分析。

　　我們到也了解到，每到招生的季節，一些考生、家長去問詢、請教一些中學老師，這些民辦學校怎么樣。有一老師對民辦學校情況不太了解，他以為民辦學校還是租賃校舍，聘請一些外面的老師，辦學條件差，甚至辦學很不規范，他認為是那個樣子，說民辦學校不能選，民辦學校差。實際上不是這樣的情況。我建議，如果考生相中了哪一所民辦學校，哪一所學校的專業覺得比較好，可以做深入的調查，去看一下，多做一些了解，不要籠統的拿公辦、民辦誰好這樣一種說法來取舍。

　    我們黨的教育方針：為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。我們黨的教育方針其實是回答了一個“為什么辦學“、“怎么樣辦學”、“培養什么樣的人”這樣幾個問題。在這里面作為學校來說，肯定是要必須為社會主義現代化建設服務，那么這個渠道是要通過與生產勞動和社會實踐相結合，但是最根本的，對學校也是最有難度的，最應該落腳的地方，是培養德、智、體、美全面發展建設者和接班人，就是德、智、體、美全面發展。對于一般學校來說，可能智育甚至包括體育、美德教育也還都是好做到的，其實最難的但是也是最重要的還是德育教育。就是我們能不能通過幾年的教學，使我們的學生認可“四愛”，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛國家的社會主義制度，能不能認可社會主義的核心價值觀，能不能有這種社會責任感。因此，我們學院在這些方面進行的一些探討。比如，從去年開始搞了大部制改革，主要的把跟學生教育教學有關的部門都合到一塊，組建一個大部叫教育教學部，將教務、學生、團委、就業、認證、招生，還有保衛等幾個部門都合在一起，對學生進行全方位的教育，課上、課下的教育都融為一體，把這些教育教學活動體現到全方位、全過程。現在看這種嘗試還是收到的不錯效果，當然還需要進一步的探索。

　    為了幫助學生們形成和接受社會主義核心價值觀，我們在學校建了黨史館、國史館，應該說這在全國高校里面都是非常少見的，這樣使學生對中國的歷史有了直觀的認識。我們另外還注意對學生進行各種社會實踐的活動，讓他參加各種活動，了解中國的國情，知道在這種國情下我們發生的一切。所以英才學院有272名同學到新疆、西藏、甘肅、寧夏這些地方，參加西部志愿活動，兩年以后很多同學留在當地，他們工作非常出色，新疆的團組織在全國確定了10所新疆重點招募高校，其中就有我校。中央媒體對我們學生在新疆的工作、生活、成長都做了專門的報道。比如，我們對學生進行國防教育，我們這幾年有接近800位同學應征入伍，投身國防建設，現在在遼寧號、火箭軍，包括在九三大閱兵女兵方隊里面都有我們的學生。我覺得我們在培育學生愛黨、愛國、熱愛社會主義、接受社會主義價值觀這個方面，還有積極參加社會實踐方面，還是成功地取得了一些經驗。再就是，我們也通過日常培養我們學生勤奮學習、拼搏精神。比如，每年都有數千名成績是專科的同學，到英才來參加高教自考本科的學習，經過4年的學習，可以說我們每年有4000名專科成績的學生，拿到國家承認的本科畢業證走向社會。這就提高了他們服務社會的能力，也是自身的一個成長。這也從各個方面說明我們在全面貫徹黨的教育方針方面做了一些探索。

　    到英才看一下，兩個校區，1600畝地，54萬平方米建筑，可以說到處綠樹成蔭，63%的綠化率，三個湖，非常漂亮。還有幾個實驗、實驗中心，可以說在國內、省內都是屬于最好的。比如，我校物流實訓中心，是省政府確定的全省8個物流人才培養基地之一，山東省的物流大賽就在我這個物流中心舉行，今年全國的物流大賽在這進行，可以想象物流實訓中心的辦學條件，實訓條件是非常好的。比如我們信息學院，它現在在和兩個大的企業，中興、曙光在合辦云計算、大數據專業，它的設施條件可以說是目前國內最好的。我們學前教育實訓中心，這是我們國家學前教育專業唯一的一個國家級的教學實驗實訓中心，可以毫不夸張的講是世界最好的。因此很多人到英才學院考察以后說，盡管原來他們聽說英才還不錯，但看了以后，一般他們都用一個詞來表示，就是“震撼”。

　     剛才你講了英才學院作為一所民辦學校，得到的國家財政支持，這幾年在逐步增多，但是總量還不太多，主要的還是靠自籌資金，英才學院是怎么滿足建設需要的，我們說我們是民辦學校，國家基本不給錢，我們沒錢，但是還要干很有錢的事。因為我們知道家長、學生選擇英才學院，人家即使不管你是公辦、民辦，人家也要看誰的辦學條件看，誰的教學質量好，要看這些。那么錢從哪來？我們我覺得主要是4個做法，第一個就是靠艱苦奮斗，能不花的就不花，和教學無關的能不花的就不花。比如，我們校級領導一直都沒有專車，包括我的辦公室里面，我們辦學19年，大概我的辦公室有十三、四年是沒有空調的。我們學校幾十棟建筑，但是沒有辦公樓。現在我們改裝了一棟，也不叫辦公樓，實際上還有3000名學生在里面上課，我覺得這些條件不必那么好，把最該花的錢花到教育教學方面，對于教育教學方面向來都是他們想做什么，都是同意的。第二點就是集中力量，我覺得這就像我們國家60年代，尤其是自然災害時期，吃不飽，但是我們集中力量也要造原子彈。我們就是這樣，盡管想把學校都辦好，也不可能各個專業都平均使用力量全面的推進，那肯定做不好的，所以我們重點推進一個，到后來推進三、四個專業建設，經過幾年的努力，現在收到的效果，剛才講的，有的實訓條件是全省最好的，有的是全國最好的，這就是我們正確的一個策略。第三點就是千方百計自籌資金，來保障學校，當然主要這樣一個保障就是我們因為有良好的教育教學質量，和很好的口碑，所以歷年招生都是非常好的，學校的辦學規模是很穩定的，這么一個穩定的辦學規模就為我們持續的投入提供了一個穩定的資金來源。第四點，我們也還是通過市場籌集一些資金，來支撐學校的發展，很多人都不相信，說英才學院辦學這么多年，每年辦學規模又很大，你們怎么還有不少的負債，這就是我們真辦學投入大的結果。我想今后隨著基本建設基本結束，這個投向可能更多的投向人力成本，人力資源這個是沒有止境的，不斷地建設高水平的師資隊伍，這個投入也是很大的。

　  對這個可能有一些不太了解英才學院的，對英才的教育教學質量到底是個什么程度，他可能會打一個問號，我也曾經聽到一些朋友對這樣講，說英才學院在民辦本科高校里面最好的了。這個說法是什么意思，他認為英才在民辦學校里面是最好的，但是話外音跟公辦還有差別。這個其實是對我們的情況不了解。因為英才學院從一辦學就是一批教育家在辦學，重視教育教學質量。特別是英才從2005年，應該說是在全國高校比較早的覺悟到要抓內涵建設，一方面穩定必要的、適度的招生和辦學規模，另一方面把工作的重點轉向內涵提升抓師資隊伍、課程、專業和實訓條件的建設，經過這10年的努力吧，我們還是取得了一些成果，可以說英才學院，不僅在全國民辦學校里面屬于排頭兵行列，而且在新建本科、高校這樣的行列里面，英才也應該是屬于前列的。我這兒可以舉六個“一”來讓大家了解英才學院的教育教學質量上是一個什么樣的情況：

　   第一個“一”我們有一支千人的專任的教師隊伍。這里面教授、副教授占35%，博士、碩士占將近80%。這是第一個“一”。

　  第二個“一”我們十多年取得了一批國家質量工程的成果。比如，全國民辦高校第一門精品課、第一位國家教學名師、國家萬人計劃教學名師、第一個國家本科教學團隊，另外還國家教學實驗示范中心，國家精品資源共享課，等等，我們就說這6個國字號，不僅在全國民辦高校里面是絕無僅有的，就拿我們省，據教務處統計，在我們省140所高校里有這幾項質量稱號也就山東大學、山東師范大學、英才學院等五所學校。

　  第三個“一”我們取得了一批科研方面的成果，老師的科研能力在全方位的、大幅度的提高。比如，我們實現了國家自然科學資金、國家社會科學自然基金、國家教育規劃課題、教育部人文社科規劃課題，全方位突破，現在承擔的國字號的課題有30多項。那么在省級的各項科研方面，進步也是蠻大的，比如最近教育廳公布了2017年高校科研發展計劃。我們學校申報了10個立項課題，全部的被通過了，是我們省通過率最高的高校之一。

　  第四個“一”就是我們這些年也還獲得了一些國家的一些稱號，比如，我們在2013年，被教育部授予“全國高校畢業生就業典型經驗高校”；在去年年底，教育部頒布了第二批全國高校實踐育人創新創業示范基地，全國一共40所，我們省就兩所，英才是其中之一；還有代表著育人質量的，我們去年年底榮幸的代表山東省高校出席全國的高校思想政治會議。

　   第五個“一”，每年我們大概都會招收一萬人左右的學生，這里面除了統招本、專科，有其他類型的包括高教自考本科、實踐本科的學生。這么多的學生選擇英才，從一個方面說明了他們對英才教育教學質量和英才口碑、形象的認可。

　　 確實英才的就業是我們的一個優勢，這些年就業率一直在93%以上、95%以上，而且這些年就業質量也在不斷提高，英才學院能夠把就業工作做得比較好，我覺得是體現了一個責任、兩個體系。這一個責任，就是和我們黨的教育方針有關的，學校要為社會主義現代化建設服務，你這個“服務”就是要為它培養人才，為它的經濟建設培養人才，所以你要把每年源源不斷的為社會培養高素質應用型人才作為你的職責，這就是要做好就業。我也很遺憾的就是平時有時候聽到一些其他學校的校長講，“我學校就是培養人的，畢業就行了，就業就業跟有什么關系，為什么要考核我就業”。他就不明白黨的教育方針對你學校的要求是什么，你學校肩負的使命就是這個，他不知道。它不應單純的把這些學生推向社會就不管了，這是很片面的。

　　 兩個體系，就是建立一個就業的教育體系和一個就業的推薦服務體系。這個就業教育體系實際上是非常重要的，這個過程做好了，學生的就業率高才能是水到渠成的事，如果教育過程不體現就業這方面的要求，這個方面不做好，光在后面努力的向用人單位推薦就業是沒有用處的、沒有效果的。英才在就業教育體系方面做了4方面的工作：一個就是體現到專業的設置方面，也有人講，有學生一些考生問，英才學院哪些專業好就業，我說我們所有的專業都好就業，不好就業的專業我不設，或者經過幾年發生變化了，我們那些專業去掉，一定是符合社會需求、好就業的專業。比如，今年我們在專科的學前教育專業里面新設了一個流行音樂、舞蹈這樣的一個專業，按照傳統教育方式，我們有一些學校的音樂、舞蹈專業畢業出來的學生，都不好就業。但是我們看到有一些地方沒學歷的音樂、舞蹈的學生供不應求，參加各種選秀、海選，出來很多人才，我們從這兒受到啟發，我們也要辦這樣一個專業。這既符合社會需求，像我們山東十幾萬藝術類的考生，但是真正怎么能把他的特長和專業和今后的就業結合起來，需要做探索。我們今年就為這些有音樂、舞蹈特長的學生設置了這么一個專業。第二就是實訓條件的建設，想提升技能，沒有相應條件是不行的。過去說開機床，不能在黑板上開機床吧，要把數控機床買來。像我們云計算、大數據這些專業，都是國家最新的設備在我們的實驗室里，這些學生來了以后接觸這些就行，在這兒學習的同學如果畢業以后到這類企業工作，他沒有陌生感，對這些設備都會非常熟悉。第三點有是推進深度的校企合作，培養應用型人才的根本的途徑在于深化校企合作。比如，環境藝術專業，就跟山東省最大的工裝企業富達在搞深度合作，他的老總、工程師都到我們這兒來上課，我們學生就到他的那些項目里去實習、做論文、做設計，學生畢業以后非常受歡迎。再比如，剛才講的云計算、大數據、通訊這三個專業，我們是和中興、中國科學院的曙光這些頂尖企業在深度合作，體現了幾個“共同”。共同投資，這兩企業投了一千萬，我們投了兩千萬；共同組建師資團隊，他們派8-10個老師和我校老師共建師資團隊；共同制定人才培養方案，我們的學生到他們的公司里面去頂崗實習，畢業的時候如果我們的學生愿意，這些公司都按1：1.2提供就業崗位，這個就非常好了。再比如，最近我們和濟南的高新區，確切的說是和高新區的中歐產業園，還有德國的一個著名的機電企業，在全球非常有知名度的費斯托，我們三方剛簽訂了一個濟南高新區智能制造高智能人才培養基地，就設在英才學院。這個費斯托企業派出它的師資，把它的經驗拿到這里來，我們出資，高新區也在我們和企業之間搭起一座座橋梁，這樣以后我們的學生掌握這些最先進的技術，或者我們幫助企業崗前培訓，都有了一個更好的平臺，這樣人才培養的質量就提高了。第四條渠道，我們讓學生平時就注重積極參加社會實踐，了解社會，所以學生的心態是比較能放得下的，以后到生產經營管理一線，從事經營、管理啊，都是能夠做得很好的。這是教育體系建起來的。

　　那么服務體系呢，實際就是我們有人在做就業推薦工作，我校有30多個就業的教職員工，從學校到二級學院，有30多個老師和企業溝通，我們一年搞幾十場雙選會，有上千家企業到學校來參加雙選會，今年用人單位提供就業崗位是我們畢業生4倍多，將近5倍，所以學生就業就沒有問題，有好的就業率是很正常的，當然我們的現在的目標是不斷地提高就業質量，讓我們的學生盡量的在更專業的、更好單位發揮更大的作用。

　　 從今年開始高考，政府有一個導向是專業優先，就是辦好專業、推薦好專業對學校很重要，學生了解專業、選擇好專業也同樣非常重要。英才學院現在招生的有31個本科專業、38個專科專業，從涉及的面來說是比較寬的，幾乎涵蓋了考生需求的絕大多數的面。從質量上來說，總得來說各個專業都不錯，好的學校沒有太差的專業。學校的整個這個基礎是都不錯，比如，今年有一個2017年中國大學專業排行榜，其中有一個民辦大學高水平專業的排行榜，全國有111個本科的6星級專業，我們英才學院有5個，另外我們還有16個5星級的專業，還有7個4星級的專業，這加起來一共有28個專業了，所以說，英才學院的整體專業情況都不錯。在這里面，由于辦學時間有的比較長，或者是投入比較大，有一些特殊情況，我覺得有一些專業是尤其不錯的。首先說到英才學院的學前教育專業，這個專業可以說目前是全國規模最大、辦學條件最好的、實訓條件是最好的專業，因為我們國家學前教育專業就一個國家級的教學實驗示范中心就在我們英才學院，另外這個學院（學前教育學院）在內涵建設上這些年也取得了很大的成績，比如在這個專業有國家精品課、國家精品資源共享課、國家名師、國家萬人計劃教學名師、國家本科教學團隊、國家級教學實驗示范中心，這在全國是非常突出的，可以講在全國的應用型本科大學的專業里面都是非常突出的，學學前教育的學生應當首選的就是英才的學前教育專業。另外我們這個管理類的有兩個專業也是非常好，一個是物流管理，一個是工商管理。物流管理剛才我也講到實訓條件很好，省政府確定的全省8個物流人才培養基地之一，全國、全省的物流大賽都要在這兒進行，我們這個師資團隊非常好，濟南的物流指數是我們這個學院的老師他們提供的（他們有一個物流研究院）；京東在這個學院建了京東書屋，還要和我們物流學院建京東學院。工商管理這個專業，它的教育教學質量，體現到一個是挑戰杯大賽上，我們知道這個挑戰杯是各種競賽中的奧林匹克，2012年我們的學生就獲得了第八屆挑戰杯中國大學生中國大學生創業大賽，全國20個一等獎，我們學生得了2個。去年這個大賽改為 “創青春”全國大學生創業大賽，全國10個一等獎，我們學生又獲得了1個一等獎。我們的學生在挑戰杯全國大學生創業大賽里面表現的成績是非常好。就在不久前，我們工商管理學院的學生，到臺灣參加了亞太經營管理模擬的大賽，我校獲得了一等獎，大陸去了8所學校，這里面有非常有名的大學，但是我們學校學生的成績是最好的。還有的專業比如機械設計及制造自動化專業，這是一個國家綜合改革試點專業，也有國家級的學生校外實習基地，就是濰坊的一個著名機械企業福田雷沃。另外，這個專業將在剛才涉及的和費斯托合作的基礎上，我們正在和國家工信部和整個高新區進行更深層次的合作，這樣合作完成以后，我們整個這個專業的辦學條件、培訓力量都會再上一個大的臺階，對這個專業學生發展非常好。還有兩個專業，比如，云計算、大數據，還有通訊，這些專業都是和中興、和中科院的曙光合作的，這個是站在最前沿的，這肯定是非常好的。還有一個護理本科專業，這個專業的教學質量體現到我們的學生在省里一些大醫院實習非常受歡迎，比如在省立醫院、濟南市中心醫院、齊魯兒童醫院，有很多學校的學都在那兒實習，但是我們學生獲得非常高的評價。比如，藝術類的環境藝術設計，這個專業，它一個特點是深度的校企合作，和富達企業合作，培養的人才質量非常高，在這個專業也有一個非常有代表性的我們的學生代表，就是張保松，張保松是2012年的山東省大學生十大創業之星，并且名列榜首。2014年他又入選山東的雙創十大之星，這也體現了我們對學生創新創業能力的培養。比如，土木工程、工程造價這些專業，我們實訓條件非常好，也是和山東省很有名的企業開展深度合作，而且這個專業學生成績也可以體現各種大賽上，比如今年全國高校杯的Bim實驗室的競賽，我們獲得了國家二等獎。前不久還獲得了一個工程造價類大賽的全國一等獎，還有其他項目的二等獎，都體現了教育教學質量。

　 在這兒我想特別講一下，我們新上的在學前教育專科里面體現的流行音樂舞蹈專業方向，這是一個非常有特色的專科專業，但是我們是和韓國的一所非常有名的排名前20的明治大學，他培養出很多韓星，我們搞2+2的辦學深度合作。我們在國內，也聘了國內的一些名師、明星，我們山東省最好的流行音樂、舞蹈的老師都在我們學校，都是我們的特聘教授、專任教師，另外我們這個專業將實現一種全能的教育，我們培養出來的學生不是只會唱歌，只會跳舞，我們要求他唱歌、跳舞、演奏一種樂器、表演，這些都要會，所以這樣他適應社會就業、演出的能力都會強，而且我們和我們國家非常有名的經紀公司，也簽了深度合作的協議，我相信這個專業的設置給山東這些愛好音樂、舞蹈的學生會帶來新的不同一般的感受，這些專業都是非常好的。剛才主要指出的是本科專業，本科這些做的不錯，相應的專科方向都做得不錯。

　首先，高教自考本科改革試點（強化實踐能力培養）適應了當前高考錄取的形勢，以下我將高教自考本科改革試點（強化實踐能力培養）簡稱“高教自考實踐本科”。比如，今年我省有45%的考生能本科，那就是50%以上的同學上專科，但是在很多考生心里有一個本科的夢。高教自考實踐本科就可以圓專科同學的本科夢。第二，高教自考實踐本科有很高的含金量。我國高等教育體系是由普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學考試組成，有同等的學歷，都是被國家認可的。高教自考出現在80年代，當時高校太少，而社會上有大量的已經工作的青年想提升自己的學歷和素質，所以國家推出了高教自考，通過業余時間一門一門的參加考試，非常難，因此含金量是相當高的。因為它是國家組織考試，聯合國教科文、歐洲幾十個國家都認可，條件達到也可以拿到學位，畢業以后也可以考研、考公務員，與普通本科的待遇都是一樣的。過去接近30年有一千多萬學生通過自考拿到了畢業證，很多名人都是高教自考的學生，比如，星光大道的畢姥爺，都是通過自考拿到的學歷。現在隨著高等教育大眾化的到來，高教自考類型也做了很多的改革，一是學習的對象由過去的社會的工作人員變成主體是在校的大學生，學習形式由過去的業余學習演變成全日制在校學習，現在很多像山東英才學院試點單位都是全日制在校學習，過去是每門都由國家考試，到現在國家給省里和學校很多的自主權，所以通過率大大的提高，特別是加大了實踐考核，也更加適應用人單位對畢業生的需求，因此畢業生工作崗位比專科生更受社會的歡迎。現在經濟建設需要既懂專業知識又有實際動手能力的人才，光有個本科理論已不適應社會需求。完成普通本科教育教育無論你學習多好也得4年，但是在自考系統里，只要學生勤奮努力，可以早出人才，山東英才學院大部分學生用3-4年時間拿到了本科學歷，培養出來的學生既懂專業知識又有動手能力，又有自強不息、勤奮學習抗挫折的經歷，所以高教自考實踐本科出來的學生，總體來說素質是相當好的，優于普通本科學生的，所以很受歡迎。山東英才學院被教育部國家考試中心授予“全國示范學習服務中心”的稱號。

　實事求是的講，各個學校都會有自己的不足，都會有一些不盡人意的需要改進的地方。學校需要接受社會的、媒體的、輿論的監督。但是呢，從媒體來說，其實應當要區分這個學校，那些事是一些枝節性東西，還是根本性的問題，對一些小的問題沒必要非為了賺眼球在那兒講。同時媒體應該多關注、研究高等教育的規律，不要跟著一些家長的一些想法、學生的一些想法意見，你就跟著一塊給予報道或者批評，實際上你說的不一定是正確的。我舉一個例子，不是說英才的，多學校都被一些媒體都報過，就是說實習的問題，報這些學生到工廠實習了，和專業不對口了，好象學校不對。實際上，你得區分開什么是專業實習和社會實習，如果是社會實習，不見得非和專業對口，就讓學生到那兒去了解社會，增強自己不怕困難、克服困難這樣一些能力，有什么不好，而且我們黨的教育方針明確說明了，與生產勞動和社會實踐相結合，如果我們的學生都在學校里面，哪也不去，那你就滿意了？就對了嗎？所以有時候不見得誰有意見都在那兒說。但是學校肯定都會有自己的不足，應當努力的改進。至于最近有一些網上對英才的報道，我今天在這里講什么呢，在我們山東的一些學校間有些不正當的競爭，這種風氣非常不好，看到別的學校發展比它好，它就千方百計的要給人家搞一點東西，抹抹黑，對人家進行一些打壓，這么多年從來沒有斷過，比如過去，英才也曾中過這樣的招兒。有人偽造別人偽造教育廳的文件，說英才學院當然還有別的學校，別的招生好的學校被教育廳處罰了。有的是中央電視臺曝光哪些違規辦學的，他把名稱換成英才學院，這些事過去都有過。今年也還有啊，比如有一條網上信息講我們的老師收取學生的錢，給學生安排單位就業，還有頭像在上面，實際上這就是一個捏造的，我們已經報警了，全部都是假的。還有，比如前一段時間我校招生咨詢電話，被黑了近一個星期，你根本打不進去，當然現在我們請有關部門把這個問題給解決了。比如有的學校看到英才學院面向專科生的高教自考實踐本科，我們做得非常好，但是他做不起來，他想什么辦法呢，他專門印一個簡章，寫的是高教自考實踐本科招生簡章，里面的招生單位是他這個學校的分院，是哪個分院呢？是所謂英才學院。社會上都知道英才的高教自考實踐本科搞得很好，他就搞這么一個是他學校里面下面一個所謂的分院——英才學院。實際上這個學校就根本沒有一個英才分院，或者二級學院叫英才學院，就是想討這種巧。可以講，實際上有個別學校，可以說是不擇手段的。我們在想，在整個招生期間肯定會有方方面面的說英才這方面不好，那方面不好的東西出來。我覺得這樣一種不正當的競爭，其實一方面當然損害了英才學院形象和權益，同時對山東省民辦高校的形象也是一種損傷，本來很好的學校，給你這不好、那不好都擺到這兒來了，其實不是那么個情況。我想借這個地方，叫勸告吧，有一些這么做的學校適可而止吧，沒有意思，我們也保留進一步的追究，或者向公安機關、向教育主管部門反映的權利。沒有意思，對山東的高等教育、民辦高等教育都是一種抹黑的行為。另一方面我也想跟我們家長提個醒，因為現在網絡太多了，各種信息渠道都太多了，不要聽風就是雨。說到英才學院身上，可能我們過去有今后也還會有一些不足，有一些不對的地方，但是從根本上來說，您要相信，一是我們楊文董事長，是中國十大杰出母親，是國家教學名師，我這個作為院長的是中共中央國務院表彰的全國先進工作者，就是全國勞模，我們這些人辦學，肯定辦學是規范的，決不會給我們的形象抹黑，我們這些人過去也是師范大學畢業的，也都在高校工作過，我們楊文董事長也是過去山東大學（老山工）的老師，我過去也在本科院校工作過，所以我們心里有這樣一個教育情結，不會辦學方向上發生偏差，一定會很規范的，這是一個。第二，我們家長一定要相信，我們省里批的數量很少的本科特色名校，英才這樣一個本科特色名校，一個很順利的通過了2014年教育部本科合格評估，2016年底代表山東省140多所高校去參加全國高校思政工作會議的學校，他的教育教學質量、育人質量肯定是不錯的。再就是你看英才每一年都受到很多攻擊也好，誣陷也好（當然批評那我們是很虛心接受的，包括媒體的監督也是必要的），每年都有這一些。但廣大的考生、家長還是明白的，每年都有萬名的學生選擇英才，這其實就是一個證明，他們認為英才學院是一所不錯的學校，是值得選擇的學校。