“洋早教”扎堆濟(jì)南，一節(jié)課收費(fèi)二三百，到底能教給孩子什么？
正在早教機(jī)構(gòu)上“環(huán)球課”的孩子，通過這種方式學(xué)習(xí)西班牙知識。記者郭春雨 攝
孩子正在早教機(jī)構(gòu)玩耍。記者郭春雨 攝打著“國際課程”的幌子，一節(jié)課收費(fèi)300多元，這樣昂貴的早教課，到底能教給孩子什么？
如今，濟(jì)南的很多家長都選擇在幼兒園之前把孩子送入早教機(jī)構(gòu)，希望孩子能夠“提前開發(fā)智力、鍛煉能力”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濟(jì)南的早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)悄然成為“洋課程”的天下。林立的早教機(jī)構(gòu)，基本都打出了“美國課程”、“英國課程”、“歐洲課程”的幌子，披上了“海外光環(huán)”，這些課程價格不菲。
記者經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)，與這些“洋課程”相對的是，這些早教機(jī)構(gòu)都是清一色的中國老師。雖然課程有來源美國、來源歐洲或者日本，名稱也是五花八門，但是課程內(nèi)容卻大同小異，差別不大。
披上“洋外衣”早教課程，就能給孩子帶來純正的“國際教育”嗎？這些“洋早教”，效果到底如何？生活日報(bào)記者展開調(diào)查。
價格不菲早教機(jī)構(gòu)披上“洋外套”一分鐘收費(fèi)6塊多
趙琳（化名）的孩子今年2歲半，在和諧廣場附近一家“日本早教課程”機(jī)構(gòu)上了半年多后，因?yàn)榘峒业脑颍w琳想到歷下區(qū)再就近找一家早教機(jī)構(gòu)給孩子上課。在考察了濟(jì)南幾家比較大的早教機(jī)構(gòu)后，趙琳有點(diǎn)疑惑：“雖然這些課程來自不同的國家，但是我看上課的內(nèi)容都是大同小異。”
趙琳介紹，孩子之前上的日本早教課程是專注于右腦開發(fā)，課程模式基本是老師用一些小器材、教具，鍛煉孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力；或者其他一些滾筒訓(xùn)練等簡單的少兒互動游戲。考察了幾家在網(wǎng)上號稱“十大早教品牌”的機(jī)構(gòu)后，雖然課程名稱不同、收費(fèi)不同，但是內(nèi)容卻和孩子上過的課程大同小異。
至于孩子上課的效果如何，趙琳覺得有作用，但是具體什么作用不好說，也說不上來。“至少上課時玩得挺高興。”
記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于需求旺盛，目前市面上的早教機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)式增長態(tài)勢。它們的教學(xué)理念和側(cè)重點(diǎn)各有不同，有的以智力開發(fā)為主，有的以技能學(xué)習(xí)為主，有的以興趣培養(yǎng)為主，有的以身體鍛煉為主，有的以親子互動和習(xí)慣養(yǎng)成為主……大都是穿著“洋外套”，價格不菲。
雖然種目繁多，但是課程內(nèi)容大同小異，大多分為育樂課、藝術(shù)課、音樂課等。上課就是老師拿著簡單的教具來指揮，家長和孩子一起互動完成一些小游戲等。通過這些課程，號稱可以“開發(fā)孩子大腦、提高肢體協(xié)調(diào)性、靈活手指”等。
打上了“洋標(biāo)簽”，有了海外光環(huán)后，這些早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)昂貴。記者對比發(fā)現(xiàn)，比較“便宜”的課程一節(jié)課200元左右；貴的課程可以高達(dá)一節(jié)課300多元。雖然價格不菲，但是記者走訪了多家早教機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，門店里人流不斷，前來上課的人非常多。
“貴！”同樣是給孩子報(bào)名了一家“海外光環(huán)”的早教機(jī)構(gòu)，張女士用一個字形容孩子的收獲，“算下來一節(jié)課是近300元，一節(jié)課45分鐘，相當(dāng)于一分鐘6塊6毛多錢。”
至于上課的效果，是不是真的給孩子培養(yǎng)了“國際視野”，張女士覺得因人而異，但是覺得自己的孩子沒啥特別的變化，因此上了48課時的課程后，張女士就沒給孩子繼續(xù)報(bào)名。“平時上課就是老師帶著玩，還得家長在旁邊陪著。老師上課說的英語基本都是單個的單詞，也沒啥難度，孩子其實(shí)根本聽不懂。”
野蠻生長沒有課程標(biāo)準(zhǔn)都是機(jī)構(gòu)自己定“行規(guī)”
記者來到位于恒隆廣場2樓的一家早教機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)號稱“1976年發(fā)源于美國舊金山”，“美國雙語教學(xué)課程”，已經(jīng)在國內(nèi)發(fā)展了300多家。
一位名叫“Aimee”的年輕女老師接待了記者。在熱情地介紹了一遍課程體系后，她建議記者為孩子報(bào)名“環(huán)球?qū)氊悺钡奶厣n程，同時還可以選擇“育樂課”、“音樂課”、“藝術(shù)課”等不同的課程。一般是十來個孩子一個班，上課時除了老師，還需要家長在一旁陪伴保護(hù)。雖然上課時老師只作為引導(dǎo)，但課程價格不菲，48課時的費(fèi)用折扣價13210元；其推薦記者報(bào)名的96課時費(fèi)用折扣價19700元。
“老師雖然都是中國人，但都是雙語教學(xué)，英語水平非常高。我們的課程都是國際最先進(jìn)的課程，比如環(huán)球課，每周介紹一個國家，老師會把教室設(shè)計(jì)成那個國家的典型情景，并組織一些有針對性的小活動，讓孩子提前培養(yǎng)國際視野。”Aimee話音未落，記者就被一聲響亮的口號嚇了一跳。只見一名老師身上披著一件簡易披風(fēng)，喊著口號領(lǐng)著10多個孩子從教室里走出來。每個孩子腦袋上戴著一頂八寶粥或者是泡面盒糊起來的小帽子，上面用紙貼了兩個牛角，披著簡易的半截披風(fēng)。跟著前面喊口號的老師一起在走廊上巡游。由于校區(qū)面積不大，10多個孩子走的隊(duì)伍也是歪歪扭扭。
“這就是我們環(huán)球課程的一節(jié)，他們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)西班牙的斗牛知識。”Aimee帶著記者參觀校區(qū)，在一間游戲室，不少孩子正在家長陪伴下玩游戲，最小的孩子看上去僅5個月左右。
“對于早教的資質(zhì)或者老師師資，有什么國家的標(biāo)準(zhǔn)？你這都全嗎？”記者詢問。
“這個我了解的還真沒有，現(xiàn)在都是各家自己定標(biāo)準(zhǔn)。所以你選擇我們這種大的機(jī)構(gòu)，各方面肯定有保障。”Aimee介紹，目前市面上的早教機(jī)構(gòu)雖然很多，但是每家機(jī)構(gòu)的情況不同，教具不同，甚至鋪在地板上的墊子質(zhì)量都不同，基本就是“各家管各家”，而且老師也沒有國家統(tǒng)一制定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一頒發(fā)的證書，讓老師持證上崗。
師資成謎中國老師英文名號稱專業(yè)英語卻拿不出證明
在恒隆這家早教機(jī)構(gòu)張貼的師資欄上記者發(fā)現(xiàn)，這里的所有老師都是清一色的年輕中國老師，但是每個人都有個非常洋氣的英文名：Ella、Anna、Via……雖然介紹時表示“學(xué)校里的老師全部都是本科以上學(xué)歷，英語專業(yè)的老師都考過了專業(yè)8級；非英語專業(yè)的老師考過了英語6級”，但是在老師的簡介欄上沒有任何的學(xué)歷體現(xiàn)，也沒有任何資格證書呈現(xiàn)。
當(dāng)記者提出“想看老師的學(xué)歷證明”等證書時，Aimee先是說老師的證書都很全，但是在公司總部，目前不方便看；接下來的十分鐘里，Aimee都是反復(fù)和記者講述恒隆廣場的黃金位置，處在恒隆廣場的早教機(jī)構(gòu)，自然師資力量會很強(qiáng)，同時反復(fù)跟記者訴說該機(jī)構(gòu)的歷史。
記者堅(jiān)持要看老師的師資證明，拗不過記者，Aimee叫來一名主管。在重復(fù)了一遍該機(jī)構(gòu)的雄厚師資，并且強(qiáng)調(diào)了老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，該主管告訴記者，“老師的水平可以放心，但是證書不可以看，這是老師的隱私，而且在公司總部我們不方便拿。”
在距離恒隆廣場不遠(yuǎn)的世茂廣場，同樣是一家號稱“美國雙語課程”的早教機(jī)構(gòu)里，一名叫“cathy”的老師重新向記者進(jìn)行了一遍對于課程、師資等大同小異的推銷。對于師資方面，和恒隆廣場的機(jī)構(gòu)相同，全部是清一色的中國老師“英文名”。
“我們老師最低學(xué)歷都是本科，而且老師英語都很好，平時都是雙語授課。”cathy介紹，不太方便讓記者看老師的學(xué)歷證明等，因?yàn)檫@些證明都在總部。
記者問cathy是什么學(xué)校畢業(yè)，回答是“山東師范大學(xué)”，當(dāng)記者再問“哪個校區(qū)？什么專業(yè)？”cathy回答：“我學(xué)的是會計(jì)，教育”。
“哪個學(xué)院啊？我對山師非常熟悉。”記者追問。
“我是后來上了一個成人教育，函授。”面露不快的cathy回答。
延伸閱讀早教市場混亂亟待出臺管理政策
在濟(jì)南的百度地圖上搜索“早教”，不完全統(tǒng)計(jì)，頁面顯示了150家早教機(jī)構(gòu)，山東省顯示有1753家早教機(jī)構(gòu)。
如此龐大的早教市場，卻因?yàn)樵缃滩粚儆谟變航逃土x務(wù)教育階段，目前并未形成行業(yè)規(guī)范和國家標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)資質(zhì)參差不齊，教師沒有統(tǒng)一的資格認(rèn)定考試，場地設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等標(biāo)準(zhǔn)缺少監(jiān)管，教學(xué)缺乏規(guī)范，這都造成了亂象叢生。
比如，記者采訪的一家號稱源自美國的早教機(jī)構(gòu)，其工作人員稱不光課程是美國的，教具都是從美國運(yùn)送過來。然而，記者經(jīng)過觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)教具上有任何能夠體現(xiàn)“美國制造”的標(biāo)簽。
家長的熱捧讓早教市場陷入野蠻生長的階段。據(jù)媒體報(bào)道，2016年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國父母對子女教育經(jīng)費(fèi)的重視程度名列全球第一。早教中心抓住父母“望子成龍”的心理，打出“開發(fā)寶寶潛能”“早教改變一生”的旗號。家長為此不惜重金，想讓孩子有一個強(qiáng)有力的起跑。非理性的需求和盲目的選擇，客觀上造成了早教市場的畸形紅火。
早教到底能教什么，有何用處？業(yè)內(nèi)人士指出，教學(xué)效果因人而異，但行業(yè)的健康發(fā)展需要監(jiān)管和支持，期待早教行業(yè)的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)早些到來，讓“野蠻生長”的早教，不再是教育監(jiān)管無法觸及的“灰色地帶”。
