周浩是我們耳熟能詳?shù)囊粋€名字，他曾從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，從眾人艷羨的高材生變成普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲備軍變?yōu)榧夹g(shù)工人。一個北大學(xué)生成為技術(shù)工人，讓人驚訝卻不難理解。可惜這樣的例子只是個別。
高級技工在目前中國技工隊伍中只占5%，而在發(fā)達(dá)國家則是35%。要改變現(xiàn)狀，首先要轉(zhuǎn)變觀念，年輕人敢于去當(dāng)“技工”，家長也愿意自己的孩子去當(dāng)“技工”；其次，國家不斷加大對職業(yè)院校的投入，要達(dá)到讓人羨慕的程度；再次，要不斷提高技工的社會地位。在職業(yè)教育辦得特別好的德國，職業(yè)教育和高等教育在社會上享有同等地位；日本制造之所以能縱橫世界多年，一個關(guān)鍵因素就是其職業(yè)教育發(fā)達(dá)。
