遇到困難，不去解決而是以哭代替。做事唯唯諾諾，總是內心脆弱，校園里的不少男孩沒有了人們印象中的“皮實”。有家長擔心，校園里的“男孩危機”已經初見端倪。傳統(tǒng)意識中的“小男子漢”，如今鉛筆被拿走會哭，受一丁點傷也哭，不愛說話、不愛運動。“動不動就哭鼻子，甚至還要女同學安慰。”在省城一所小學57人的五年級班里，有53名學生表示自己身邊男同學愛哭鼻子。
九成學生身邊男孩愛哭
在多數(shù)學校中，愛調皮搗蛋的男孩總是令老師頭疼。可這幾年，調皮的男孩少了，安靜內向的男孩卻多了。從性格到行為，中小學校園里有些男孩出現(xiàn)了“女性化”特征。
你身邊有愛哭鼻子的男同學嗎？記者選取省城某小學五年級的一個班作為調查樣本，調查結果顯示，在57名學生中，53名同學表示身邊有愛哭鼻子的男同學。其中，有31名學生身邊不止一名愛哭的男同學。
在回答“男同學遇到什么困難會哭鼻子”的問題時，有44名同學寫道“被同學欺負”。甚至有女同學寫道：“筆被拿走就哭；別人說他幾句就哭；受一丁點傷也哭。”“說著說著話就哭了，一沖他大聲說話他就流淚，聲音變得很小”。
提起男孩，自然會聯(lián)想到調皮、搗蛋，有擔當和責任感。可是，在記者回收的57份問卷中卻出現(xiàn)了很多不一樣的聲音：說話有點結巴，上課不愛舉手回答問題；聲音很小，不愿參加集體活動；愛和女生扎堆玩，玩女生的玩具；被老師說幾句就哭，受到驚嚇也哭。
上述接受調查班級的班主任表示，老師們普遍不敢批評男生，有時候上課回答不出問題時有些男生會很緊張，老師再多說一句，孩子馬上就哭了。
男孩成了“鼻涕蟲”，遇到困難就用哭來解決，沒了小小男子漢的氣概。實際上，上述被調查的班級現(xiàn)象并非個例特例。此前“中國兒童和青少年性與生殖健康狀況監(jiān)測”對東中西部6省份6482例有效樣本的性別角色特征測量發(fā)現(xiàn)，青少年單性化（典型男性化和女性化）、雙性化（兼具男性和女性氣質）、未分化（男性氣質和女性氣質均不明顯）的比例各約1/3。而男性青少年中，典型女性化的比例呈現(xiàn)出隨年齡增長而增加的趨勢。
