年輕教師沒資歷
人文學科“冷板凳”
《意見》出臺后，一些年輕的高校老師卻并沒有覺得跟自己關系很大，某駐濟高校的小王是數學院的一名年輕教師，教學和科研的壓力都很大，根本就沒時間去兼職?！懊刻旃馍险n備課，基本就沒額外時間?！毙⊥踅榻B，她除了要上數學院的專業課外，還要給化學院、物理學院上高等數學，給碩士生指導論文。除此之外，她需要根據各個學院不同學生的情況進行備課，周末的時候有時會去參加研討班，平時有空的時候還想多看點書，進行研究，爭取早日申請到課題。
不過，小王覺得，由于自己學的是基礎數學，即便有時間也沒有太多的資歷，“雖然說教師可以多點教學進行兼職，但是我自己的學校課程都教不過來，而且去外校講課沒有名氣人家也不聘用，這個政策對應用型專業來說優勢更加明顯?！?據了解，駐濟高校的年輕教師月收入大約在四五千元，因為是按照課時費發工資，寒暑假工資就會少些，而從講師評到副教授、教授后，才會更容易在學校外獲得更好的兼職機會，這一般都得四五十歲。
某駐濟高校文學院林教授表示，“從增加收入來看，中文、歷史、哲學本屬于人文學科，跟社會經濟現實距離較遠，不屬于實用型學科。這個政策對人文學科來說，效果并不明顯。”當然，也有極少數國內知名專家學者，可以通過其他途徑，比如通過收取版權使用費，獲利匪淺。
但另一方面，林教授認為，由于高校教師收入相對拮據，不少人文類的高校教師，只要能多賺些外快，還是比較積極地去爭取，比如，評審費、改卷費等，“但是由于人文學科成果轉化非常慢，兼職教授也需要時間和學術的積累相對自然學科來說，要少很多，本來自然科學和哲學社會科學，就存在各方面分配不均現象。這個政策，極有可能進一步加劇貧富分化?！?/p>
