宋慶楠，今年畢業(yè)的中科院植物學(xué)專業(yè)理學(xué)博士，到煙臺(tái)二中任教高一生物，成為煙臺(tái)市少有的高學(xué)歷中學(xué)教師。苦讀22年拿到博士學(xué)位，沒到高校和科研院所工作，很多人覺得她“屈才”了。宋慶楠說，“自己喜歡的、適合自己的才就好，相比科研數(shù)據(jù)，學(xué)生們求知的眼神更吸引我。”
父母開明，導(dǎo)師支持工作起來每天很充實(shí)
周五晚上10點(diǎn)半，宋慶楠還沒有下班，她要去學(xué)生寢室查寢，等學(xué)生都休息后，她才回到自己寢室休息。“早上學(xué)生5點(diǎn)50起床，我們老師要5點(diǎn)40起來，作為高一6班副班主任，我要跟著跑操，然后巡查自習(xí)。一周9節(jié)課，除了上課外就是教研和備課，聽老教師的課。”宋慶楠說，“基本每天都要到晚上11點(diǎn)左右休息，每天都挺充實(shí)的。”
宋慶楠1988年出生，2007年從菏澤一中考入山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)，2011年考上中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院植物生理生態(tài)研究所植物學(xué)專業(yè)碩博連讀研究生，2018年1月畢業(yè)，獲得理學(xué)博士學(xué)位。
2018年4月26日，宋慶楠正式入職，見習(xí)期3個(gè)月，宋慶楠說，“我的很多學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)后也有到中小學(xué)任教的，我覺得我也可以。好在我的父母還算開明，只要我喜歡我選擇了，他們最終還是選擇支持我，導(dǎo)師也最終祝福我。”
自稱給學(xué)生上課
比做實(shí)驗(yàn)更有趣
“博士畢業(yè)面臨研究所、大學(xué)、高中三個(gè)選擇，我最終選擇了進(jìn)煙臺(tái)二中。”宋慶楠說，“一方面我男朋友碩士研究生畢業(yè)后于2012年8月已經(jīng)來煙臺(tái)工作，我們是大學(xué)同學(xué)，感情很好，他一直等我畢業(yè)，今年1月我們結(jié)婚了，我當(dāng)時(shí)就決定要到煙臺(tái)工作。”
“另外，我的科研之路很曲折”，宋慶楠說 ，“所以我想身邊的高中孩子，也許會(huì)因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，而發(fā)生那么一點(diǎn)點(diǎn)改變，如同我的高中階段，老師的諄諄教誨，至今讓我受益匪淺。”
“我高中的時(shí)候，特別是高二時(shí)語文成績(jī)很差，幸運(yùn)的是我遇到了楊老師，她平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，上課是啟發(fā)引導(dǎo)式，后來我語文成績(jī)好轉(zhuǎn)，高考考了120多分。”宋慶楠說。
宋慶楠說：“給學(xué)生上課，課堂是鮮活的，我面對(duì)的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)據(jù)，而是一張張真誠的笑臉，一雙雙求知的眼睛。我感覺我喜歡給學(xué)生上課，看到學(xué)生的進(jìn)步，我更有成就感。”
第一次上課很緊張
準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間
煙臺(tái)中小學(xué)9月3日正式開學(xué)，宋慶楠的執(zhí)教生涯剛剛開始一個(gè)周。“第一次上課也很緊張，準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，一周課下來，感覺還不錯(cuò)。”宋慶楠說，做了老師才體會(huì)到老師的辛苦，但我現(xiàn)在很有勁頭和熱情，喜歡上課的感覺，我一定會(huì)虛心向老教師請(qǐng)教，撲下身子去干，努力做一名好老師。
“宋老師雖然上課時(shí)間不長(zhǎng)，但做事很認(rèn)真，對(duì)待工作很有熱情。”煙臺(tái)二中高一年級(jí)主任王智剛說。
“確實(shí)也很有壓力，生怕教不會(huì)學(xué)生。”宋慶楠說，“每一個(gè)學(xué)生都代表一個(gè)家庭，代表著家長(zhǎng)們的希望和寄托，責(zé)任很重。”宋慶楠說，自己打算暫時(shí)不要孩子，要全身心地投入教學(xué)，“帶完這一屆學(xué)生再說。我有6年多的實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)驗(yàn)，希望將來在這一方面幫助學(xué)生們更好的進(jìn)步。”
新聞延伸：
高學(xué)歷教師是大趨勢(shì)
博士任教高中 北京上海很普遍
據(jù)了解，近年來省內(nèi)濟(jì)南、青島等地已經(jīng)出現(xiàn)了博士到中學(xué)任教的現(xiàn)象。2010年就有媒體報(bào)道中科院博士報(bào)考濟(jì)南的中學(xué)教師，2011年青島二中就已經(jīng)有博士到崗任教。數(shù)據(jù)顯示 ，2013年至2015年間，山東省中小學(xué)引進(jìn)新教師中，碩士研究生8663名、博士研究生6名。
放眼全國(guó)，在北京、上海等一線大城市，名校碩士、博士爭(zhēng)當(dāng)中學(xué)老師的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍。如北京人大附中2016年擬選聘的16名教師中碩士7人，博士9人，清一色都是名校畢業(yè)生，他們來自北大、清華、人大、北外、中科院，還有美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)、密歇根大學(xué)、紐約大學(xué)等。
“當(dāng)前，博士研究生選擇理想單位，不一定僅盯科研院所，要轉(zhuǎn)變觀念，只要能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值就可以考慮。”魯東大學(xué)招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)呂海航表示，現(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)越來越重視教學(xué)研究課題，而這些課題正適合這些博士從事教學(xué)與科研任務(wù)，同時(shí)在中學(xué)，博士學(xué)歷教師職稱晉升比在科研院所晉升也更有優(yōu)勢(shì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看博士到中學(xué)做教師發(fā)展前景不錯(cuò)，以后肯定會(huì)有越來越多的博士到中小學(xué)任教。
