最受現場高中校長們關注的話題便是明年山東高考改革，其中焦點問題是山東取消英語聽力測試，宋承祥對此進行了回應，這也是新版山東高考方案公布以后，省教育廳領導首次對山東高考取消英語聽力公開回應，他表示山東將完善外語科目的考試。盡管文件已經明確2014年高考聽力取消，但這也許不是終點。

　　“外語科目考試的完善，有兩種可能：一是恢復外語聽力；二，據了解，國家關于外語類考試還有新的思路，有可能把外語科目整個從高考里拿出來，把它放到學業水平考試中。如果國家做到了這一點，山東會執行；如果國家沒有這么做，我們有可能把聽力放到其他考試當中，一年兩次，取最高的成績。”宋承祥認為，山東進行高考招生改革還要求穩，在高考改革方面要多聽取中學校長意見。

　　很多人都將2013年高考英語聽力測試視為聽力考試的絕唱，然而，這一番最新表態，卻意味著高考英語聽力還沒有退出歷史舞臺，仍然有復考的可能性。

　　多數一線老師不解取消決定

　　我們一線英語老師尤其是高三老師，都普遍不理解山東為什么明年高考不考英語聽力的決定。

　　盡管將來有恢復考試的可能性，但明年高考英語聽力取消卻是板上釘釘的事情，對此，身處局中的老師和學生都有話說。

　　“學英語要靠聽說讀寫，聽力是頭一項。我們一線英語老師尤其是高三老師，都普遍不理解山東為什么明年高考不考英語聽力的決定。我覺得‘聽’是學英語要學的第一項技能，取消聽力意味著倒退，甚至會導致啞巴英語的‘回潮’。”58中高三英語老師鄶麗紅教了16年高中英語，她從高一開始就特別重視學生們英語聽力能力的訓練，結果明年高考不考，她覺得這兩年心血浪費了，無法體現出學生們在聽力方面的優勢。

　　以往聽力測試分值為30分，占據了英語總分的五分之一，對英語考試成敗舉足輕重，如果取消英語聽力，以往聽力所占的30分將如何取舍？這是很多英語老師在得知這一消息之后的疑惑。

　　是將英語總分從150分變成120分，還是通過增加其他題型將總分保持150分不變？圍繞這兩個選擇，山東省教育界進行了廣泛討論，起初省教育廳有意將英語降低30分，但最后方案中仍然規定英語總分還是保持150分，與語文、數學還是“三駕馬車”。

　　英語總分值沒有減少代表著英語主科地位，并沒有因為取消英語聽力而削弱，可是高三英語老師有了新的煩惱，取消的30分聽力之后，是把這30分加入到現有題型當中，還是出現新題型，省教育廳至今沒有給出指示。

　　10月9日，58中高三學生進行了升入高三以后的第一次階段性測試，在下午英語考試中首次沒有出現聽力考試，試卷中增加了一篇閱讀理解和一道完型填空題，這是學校英語組老師猜測的明年英語試題題型。

　　“一上高三，老師們就要帶領著學生們做考試準備，高考試題就是指揮棒。但現在還是沒有說清楚怎么考，老師心里面很著急，現在只能猜題型。”58中高三英語教研組長王付波介紹，58中曾對該校高考生高考聽力成績進行調查，發現30分試題平均分能接近28分，原本占有很大優勢，他還認為如果增加新題型或者加重原有題型分值比重，考生其實還不如原來考英語聽力輕松，因為英語書面題量肯定會增加，備考壓力也會加重。

　　對聽力態度學生分成兩派

　　聽力成績不好的小劉起初覺得聽力取消是件好事，可是得知英語總分還是保持150分，她感覺壓力反倒變大了。

　　記者在58中隨機采訪了一些高三學生，發現學生們對英語聽力態度并不像一線教師那樣一邊倒。高三14班學生孫綺蔚特別喜歡英語，從小就重視聽力訓練，英語聽力30分試題基本上都能拿到滿分，取消聽力對這個小姑娘是個不小的打擊。

　　“我覺得取消英語聽力，對于我這種聽力好的學生很吃虧，我以后就想向英語專業方向發展，因此即便高考不考聽力了，我也會堅持定期進行聽力訓練。”孫綺蔚表示，班上支持取消英語聽力的學生一般都是聽力比較差的，而聽力成績好的學生普遍反對取消聽力。

　　聽力成績不好的小劉起初覺得聽力取消是件好事，可是得知英語總分還是保持150分，她感覺壓力反倒變大了，“我從小聽力就不好，跟不上語速做題，我覺得取消聽力可以減輕負擔，而且我將來真用到英語的可能性也不大。但總分不變題型還要有變化，我覺得自己和同學們就像是‘實驗品’。”

　　高三生張靜雅支持取消英語聽力的理由比較獨特，并不是她聽力不好，她經常聽力滿分，“我認為取消英語聽力對于農村學生更加公平，因為我老家在膠州農村，我不少朋友從小到大都沒有怎么練過聽力，與城市學生有很大差距。”