資料圖■ 對(duì)話動(dòng)機(jī)
8月4日，英國廣播公司二臺(tái)播出今年上半年拍攝的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式教學(xué)》紀(jì)錄片選拔了5位具備全英文教學(xué)能力的資深中國老師，他們都在中國教育體制內(nèi)工作超過5年；制片方讓他們?cè)谟┖教刂袑W(xué)特設(shè)的50人“中國實(shí)驗(yàn)班”開展為期一個(gè)月的教學(xué)。中國的教育方式與英國學(xué)生的個(gè)性發(fā)生了一系列碰撞，引起了熱議。
■ 對(duì)話人物
Jun Yang-Williams。五位中國老師中的一員，現(xiàn)定居英國。中國教師組中，兩位老師來自國內(nèi)，三位老師已定居英國。Jun Yang-Williams在中國實(shí)驗(yàn)班中擔(dān)任科學(xué)和課外活動(dòng)老師。
口音重的中國老師
新京報(bào)：你是如何加入BBC的紀(jì)錄片項(xiàng)目的？
Jun Yang-Williams：2014年夏天，我在倫敦一所大學(xué)讀教育比較學(xué)碩士學(xué)位。一天上課，一個(gè)同學(xué)跟我說BBC在華人社區(qū)里面發(fā)廣告，想找一位可以用中國方式給英國學(xué)生上課的老師。我是學(xué)教育比較學(xué)的，對(duì)中英文化的差異很感興趣。2012年P(guān)ISA(Program for International Students Assessment)對(duì)全球?qū)W生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀能力做了一次排名，中國上海排名第1位，而英國排名第25位。我覺得中國在數(shù)學(xué)和自然方面的教學(xué)方式確實(shí)值得英國學(xué)習(xí)。
加上我個(gè)人到英國之后在當(dāng)?shù)匾凰鵊rammar School當(dāng)了十年的科學(xué)課老師，出國前在中國也當(dāng)了大約有十年相關(guān)課程的老師，我覺得自己非常合適。于是聯(lián)系了BBC廣告上留的郵箱，很快就得到了回復(fù)。
新京報(bào)：你在英國當(dāng)老師這么久，還能用中國方式教學(xué)嗎？
Jun Yang-Williams：制片人的顧慮也在于此，我已經(jīng)在英國的學(xué)校里面待了很久，已經(jīng)適應(yīng)了英國的教育方式，他擔(dān)心我不能用完全中國的方式去教學(xué)生。
我跟他說我自己從小在中國長(zhǎng)大，31歲才到英國，一直受到的是中國的傳統(tǒng)教育，中國的教育方式是骨子里的。他還是有些顧慮，我就開玩笑說，你聽我的英語口音這么重，難道不中國化嗎？他笑了。那次談話很愉快。后來我接到了BBC的郵件，他們確定讓我去當(dāng)科學(xué)老師了。
曾想掛毛主席頭像
新京報(bào)：這個(gè)中國老師“實(shí)驗(yàn)班”里充滿了中國元素，例如做廣播操、升國旗等，這些是誰出的主意？
Jun Yang-Williams：像廣播體操、升國旗、眼保健操這些活動(dòng)，第一次和BBC制片人見面的時(shí)候，她就跟我談到了，還問我的意見怎么樣，結(jié)果大家都笑了。而教室里掛的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等漢語橫幅，教學(xué)生跳扇子舞和剪紙等，這些都是我提出的。
新京報(bào)：你怎么想到掛這些標(biāo)語？
Jun Yang-Williams: BBC讓老師們決定自己的教室要怎么布置，我提出掛“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語，我們上學(xué)的年代教室里還掛毛主席頭像的。但是老師們一起商量時(shí)，他們覺得毛主席頭像和“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語在如今的中國也不常見了，于是就掛了其他的警句標(biāo)語。
新京報(bào)：課程表是怎么確定的？
Jun Yang-Williams：這是很有趣的一點(diǎn)，按照英國作息，學(xué)生們一般三點(diǎn)半就可以回家了，但是這一個(gè)月，他們必須上晚自習(xí)到七點(diǎn)，學(xué)生們都震驚了。
節(jié)目正式錄制前我剛好在西安，就拜托朋友找了一張西安灞橋區(qū)一所中學(xué)的課表，翻譯之后發(fā)給了制片人。后來實(shí)驗(yàn)班的課表就是參考那張課表制定的。
學(xué)生和老師捉迷藏
新京報(bào)：紀(jì)錄片中，兩位英國學(xué)生因?yàn)檎f話被你罰站，你在英國教學(xué)時(shí)也會(huì)這么做嗎？
Jun Yang-Williams：不會(huì)的，我會(huì)按照英國的教育模式來從事日常工作。但在節(jié)目中，我不需要約束自己，就自然流露出受到的中國文化的影響。以前我們小時(shí)候上課就是這樣的，我現(xiàn)在就這么去教這些學(xué)生。
新京報(bào)：實(shí)驗(yàn)班中，英國學(xué)生們不適應(yīng)的同時(shí)，中國老師們也很抓狂，你最難以接受的是英國學(xué)生哪一點(diǎn)？
Jun Yang-Williams：課堂紀(jì)律。課堂很亂，晚自習(xí)更亂，有時(shí)候連人也找不到。晚自習(xí)是5點(diǎn)到7點(diǎn)，但是學(xué)生們根本就坐不住，紛紛借口上廁所，一去就不回來了。我們?nèi)齻�(gè)老師經(jīng)常分工協(xié)作，一個(gè)人看著教室里的學(xué)生，一個(gè)人去廁所，一個(gè)人去樓道，但他們就和我們捉迷藏。
新京報(bào)：最終找到解決辦法了嗎？
Jun Yang-Williams：我們嘗試過讓班長(zhǎng)記錄學(xué)生自習(xí)的情況，按違紀(jì)的嚴(yán)重程度來決定是警告、私下談話還是叫家長(zhǎng)。還試著去樹立榜樣，以小組的方式，讓表現(xiàn)好的同學(xué)去影響其他人。但什么辦法都想盡了，都不管用。我覺得是英國學(xué)生的天性決定的吧。
新京報(bào)：其他的幾位中國老師的感受和你一樣嗎？
Jun Yang-Williams：差不多，對(duì)英國學(xué)生很多做法很無奈。比如穿校服，英國學(xué)生剛拿到校服時(shí)有的把褲腿卷起來，跟農(nóng)民插秧一樣，有的把襪子套在褲子外面，拉到膝蓋那兒。還有升國旗，升中國國旗的時(shí)候，他們吵吵嚷嚷，我以為是因?yàn)橹袊鴩欤珦Q了英國國旗也是一樣。他們崇尚個(gè)性表達(dá)，沒辦法。
新京報(bào)：英國學(xué)生還有哪些給你印象深刻的行為？
Jun Yang-Williams：實(shí)驗(yàn)課上，有個(gè)男孩居然拿燒水壺到實(shí)驗(yàn)室泡茶喝。我發(fā)現(xiàn)后，教育他實(shí)驗(yàn)室有酸堿各類試劑，誤服可能會(huì)有危險(xiǎn)。他當(dāng)時(shí)態(tài)度很好，但第二次他又在實(shí)驗(yàn)課上燒水泡茶，還跟我說，喝英式茶是我們英國的傳統(tǒng)，是我的人權(quán)。
新京報(bào)：你怎么反駁他的？
Jun Yang-Williams：教育無效，我就只能請(qǐng)家長(zhǎng)來了，家長(zhǎng)把他的水壺沒收了。
有學(xué)生認(rèn)同中式教育
新京報(bào)：這一個(gè)月的中式教育，學(xué)生們有變化嗎？
Jun Yang-Williams：這么短時(shí)間，讓他們?nèi)ミm應(yīng)中國的教學(xué)方法是不現(xiàn)實(shí)的。但是我很欣慰的是，到后期的時(shí)候，有學(xué)生開始認(rèn)同我的教學(xué)方式，有幾個(gè)給我發(fā)郵件說，很喜歡我的教學(xué)方式，并表示在學(xué)校待得時(shí)間長(zhǎng)有利于學(xué)習(xí)，不然回家時(shí)間都浪費(fèi)了；此外他們覺得抄筆記的方法比自己做試驗(yàn)探索效率高很多，筆記之后還能拿來復(fù)習(xí)。
新京報(bào)：最終中國實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)戰(zhàn)勝了英國班級(jí)了嗎？
Jun Yang-Williams：這個(gè)要保密，暫時(shí)不能說，等著看吧。
新京報(bào)：你教過英國學(xué)生，也教過中國學(xué)生。他們主要區(qū)別在哪里？
Jun Yang-Williams：英國學(xué)生就是有什么說什么，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中國學(xué)生就不一樣了，中國文化一直倡導(dǎo)的是尊老愛幼。在學(xué)習(xí)方面的話，英國學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，但中國學(xué)生是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。
新京報(bào)：中式教育更有利于基礎(chǔ)教育？
Jun Yang-Williams：也不完全是中式教育的作用，中國的家長(zhǎng)和學(xué)校歷來比較重視教育，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)就特別扎實(shí)。英國的有些家長(zhǎng)不怎么重視，學(xué)生們也很有個(gè)性，學(xué)校也鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，但是后果就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。
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