4月21日，世界讀書日來臨之際，書香夾著春天的花香，飄落在濟南市長清區實驗小學的每一個角落，學生老師家長們迎來了學校“第四屆幸福圖書接力跑” 活動。全校共有87個班級，5000余名學生參加了活動，20000余冊圖書在同學們間進行了漂流接力。
綠茵場上，課桌有序整齊排列，孩子們站在桌前守護者自己心愛的讀物，拉開架勢，躍躍欲試，準備開張！當主持人宣布活動開始時，一個個飽含深情的小水滴恣意流淌在校園里的每一個角落。書的主人精心制作了書評卡，以書簽的形式附在扉頁，使出了渾身解數，運用了各種促銷手段，朗朗上口的宣傳語極具吸引力，盡管人聲鼎沸，嘹亮的叫賣聲清晰可見，活潑可愛的贈品或氣球、或書簽贏得了低年級孩子們的青睞，有的同學把書高高舉過頭頂，大聲吆喝，唱起了好漢歌，大家蜂擁而來，書立馬銷售一空，真是“酒香不怕巷子深，好書不怕有人買”啊！
籃球場上山東書城也為孩子們準備了豐富的圖書盛宴，各種暢銷圖書琳瑯滿目。學校的“讀書達人”和“書香家庭”率先士卒，早早的把自己中意的圖書收入囊中，每一個參與活動的人，臉上寫滿了幸福和快樂……
據了解，圖書接力跑活動正在學校的校本部、銀豐校區、長興校區三同時進行，整個活動將持續一天時間。270個書香家庭、270位讀書達人、435位讀書明星受到學校表彰和精美圖書獎勵。
第四屆幸福圖書接力跑活動拉開了長清區實驗小學第四屆讀書節的序幕。4月28日，學校還將特邀冰心兒童文學獎等大獎的獲得者、著名兒童文學作家、奇幻阿姨李岫青與同學們面對面交流，為學校的“小作家”搭建與“大作家”零距離的交流平臺。隨后，在五六年級中開展詩詞大會活動，去探訪詩詞的深度，感受詩詞的溫度，去領略詩人的風采，感受詩人的情懷，讓閱讀興趣燎原，讓中華經典浸潤童心。5月底，全校舉行一年一度的“讀書嘉年華”活動，各年級自出心裁，別具匠心，用各種形式演繹讀書樂趣和成果，讓書散發出溫暖的味道。
在長清區實驗小學，“閱讀”這個關鍵詞，不只是活躍在讀書節，而是無時無刻的。多年來，學校為了將閱讀的種子播種在孩童心間，構建了多維度的“精講博讀”語文課程，刪繁就簡精講課文，增大課堂容量，通過學生自主學習，提升學生的語文素養。節約更多的時間，使學生在“課內”讀“課外書”，誦讀經典詩句、名家美文，在博讀中豐富情感體驗、積淀更多的知識，從而厚積薄發。全校語文老師潛心研究，進行了語文教材與整本書課外閱讀的整合，各年級根據教材內容、學生年齡特點，結合名校名師的推薦書目，確定必讀書目和選讀書目，設立大閱讀課，形成學校“一至六年級課外閱讀系列課程”，加強對課外書的跟蹤指導閱讀。“一至六年級課外閱讀系列課程”，是學校為保障博讀扎實有效的開展，為每個年級每一個孩子，精心挑選購買的48本古今中外經典名著，涉及人文、科學、歷史等各個方面，構成了科學的課外閱讀課程。在課外閱讀課程的實施上，學校已經形成：“語文老師提前閱讀——梳理問題清單，集體備課——上大閱讀課——設計繽紛作業”的系列步驟。讓課外閱讀課程更加科學、序列化。目前，已經積累了48本書三種課型的課外閱讀備課。同時，低年級專門開展繪本的系列閱讀引導。引導孩子學會讀文、讀圖，讀圖要讀色彩、讀細節、讀情感……一二年級每個學生讀了上百本繪本。孩子們自己創作的繪本，成為他們人生寫的第一本書，學校幫助他們印刷出版，成為購買不到的課外書，在同學間流轉閱讀。學校還創建了“夢想劇場”，孩子們把繪本搬上舞臺。此外，學校還將學習語文教材與誦讀國學經典的課程整合，在學習國家教材的同時，梳理一至六年級國學經典的誦讀內容，形成序列化。學校通過以上多維度的語文課程整合，使學生在“課內”讀“課外書”，使學生能在教科書之外領略燦若群星的世界文化，誦讀經典詩句、名家美文，培養了學生的閱讀興趣、探究興趣，提升了學生的學習力。
漫步活動現場，你會看到活動海報上，赫然刊登著語數英等各科老師推薦的文學類、科學類、人文類、數學類、英文讀物類等各種書目，感受到學校“全閱讀”的理念。閱讀的精彩，不只是在語文學科綻放！在與實驗小學的師生交流中，你會發現“全閱讀”的思想早已植入每一個人的心中。“全閱讀”就是全部學科都進行的閱讀，所有學科都鋪展的閱讀，每一個學科都承載著閱讀任務，每一個任課教師都是閱讀推廣人。英語學科中用自然拼讀指導閱讀。從三年級開始實施自然拼讀教學法，并在課堂上引入《麗聲拼讀故事會》的一到六級作為輔助， 讓孩子們在富有童趣的故事中學會了語音拼讀規律；還結合每單元的話題，推薦閱讀內容；注重不同學段的分級閱讀。分級閱讀中，同學之間自由交流書籍，分角色表演書籍，這些都讓學生拓寬了視野，認識到英語不只是一門學科，也是一種認識世界的文字。數學學科里，低年級學生以“感受數學好玩”為目的，推薦一些繪本故事，《數學幫幫忙》系列；中年級主要讓學生“體驗數學的美麗”為目的，推薦《數學就是這么簡單》《漢聲數學》系列、《挑戰名著中的數學謎題》、《我是數學謎》等，高年級主要讓學生《探索數學的奧秘》。目前，長清區實驗小學的學生學習數學，看到的不只是數字，還有數學歷史、思維等，數學也是美麗的、多彩的、有趣的。每年的“華羅庚”杯數學大賽，都深受孩子們的歡迎。美術學科的老師，費勁心思，為低年級選擇了閱讀《丁丁歷險記》、《三毛流浪記》、《父與子》等漫畫書。中年級學生閱讀了《7號人輕松粘土魔法書》系列；高年級同學在美術課堂上，通過閱讀畫家的故事，了解畫家的創作背景和時代背景，更好地賞析美術作品，體會作品的價值。音樂學科的老師們引導學生閱讀經典的音樂連環畫、有趣的音樂故事、生動的音樂常識，帶孩子們輕松走進音樂，用音樂把孩子們的耳朵叫醒，用故事把孩子們的心喚醒。品德與社會這一學科中不但結合所學內容引導學生閱讀《百科全書》《上下五千年》《這個歷史挺靠譜》等書目，還引導學生參加實踐活動，讓學生走進社會，閱讀世界。學校還開發了《背起課本游天下》的游學拓展課程。如，三年級的孩子們走進圣人故里，沐浴圣地儒風，二年級學生走進茶園，開啟《一片茶葉的旅行》。
與此同時，學校還將相關活動制度化，讓活動成為全閱讀課程中必不可少的濃墨重彩的一筆，更好地點亮了孩子們閱讀的熱情。“一三五”工程助力學生海量閱讀，在各個假期，1本、3本、5本書帶回家，目的就是學校的書只能讀爛，絕不能放爛。學校大，個別借閱不現實，就以班級為單位集體借閱，最大限度的讓圖書走到學生心里。四五月份幸福圖書接力跑活動就會如約而至，低年級還開展了“書袋接力活動”，每本書一個書袋，第一個學生寫上書名、內容概要、出版社等，讀完后簽上自己的名字，簡述讀書情況，漂流給下一同學。這樣的活動使得閱讀有了故事，有了傳承。“午間劇場”更是讓書羽化成蝶，每周五的午間劇場，讀世間美文、說天下故事、講古今博聞、演人間悲歡。
了解到這些，不禁感慨“全閱讀”是每個長清區實驗小學學子以及每個家庭的福祉，興趣于實驗學子而言，不只是閱讀，閱讀對他們而言是點亮生命的興趣。全閱讀課程的構建，讓長清區實驗小學的學生學習興趣大大提升，學習于他們而言，意味著在文字里旅行，在探索中游走，在展示中實現自我，每一個孩子都經歷著個性的精神成長。
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