1月5日下午，2018高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽頒獎典禮在山東師范大學舉行，山東勞動職業(yè)技術學院電氣自動化系學生崔榮鉞、劉增鑫、劉笑然三名同學，在基礎部數(shù)學教研室主任吳鵬指導下，一舉奪得全國一等獎，此獎項僅占參賽隊總數(shù)的1.5%，充分展示了魯勞職院師生的強勁實力。同時，山東勞動職業(yè)技術學院還在此次比賽中榮獲省一等獎1項，省二等獎1項，省三等獎3項。
在山東勞動職業(yè)技術學院領導高度重視及教務處、有關職能部門的大力支持下，本屆全國大學生數(shù)學建模競賽于2018年5月正式啟動報名，基礎部數(shù)學教研室組織報名、組隊、校內選拔，利用課余時間對參加建模競賽的同學進行為期20多天的集中培訓和模擬訓練。指導教師精心組織培訓，參賽同學認真學習、堅持不懈，建模隊員經(jīng)過三天三夜的通力合作，奮力拼搏，最終在本次競賽中取得了全國一等獎的優(yōu)異成績。
根據(jù)多年的參賽經(jīng)驗，山東勞動職業(yè)技術學院將數(shù)學建模競賽工作分為5個階段。第一階段為校內數(shù)學建模競賽普選階段。以數(shù)學建模愛好者協(xié)會為陣地進行宣傳，參加基礎部組織的“千人學習競賽”活動，普及數(shù)學建模競賽的一般知識，盡最大努力調動學生投入到這項競賽中來。第二階段為培訓強化階段。對在數(shù)學建模系列活動中表現(xiàn)積極的學生進行數(shù)學建模競賽培訓，深入講授數(shù)學建模的基本思想、基本方法和經(jīng)典的數(shù)學模型案例。培訓內容涉及數(shù)學建模基礎、概率統(tǒng)計、線性規(guī)劃、數(shù)學軟件、上機實踐等基礎知識。第三階段為提高階段。在校內競賽和強化培訓的基礎上，挑選8—10個隊作為強化提高對象。著重放在數(shù)學建模模型建立與求解、競賽論文格式、數(shù)學軟件運用等方面做進一步提高，并組織部分代表隊將自己提交的論文進行公開答辯訓練，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性和分析問題的能力，為即將進行的全國競賽做好準備。第四階段為全國建模競賽階段。參賽時間為三天三夜，共計72小時。在開賽之前，每個隊伍身體、心理都要調到最佳狀態(tài)，做好準備資料、調試好計算機和打印機，合理分配好競賽時間。第五階段為總結階段。競賽之后，要求參賽學生將整個數(shù)學建模培訓和競賽過程中的收獲、體會、感想和建議，完成一篇總結報告，在學院校報與數(shù)學建模愛好者協(xié)會報上發(fā)表。
近五年來，山東勞動職業(yè)技術學院在全國大學生數(shù)學建模競賽中取得全國一等獎3項、全國二等獎3項，省一等獎3項、省二等獎10項、省三等獎8項，獲獎總數(shù)名列全省同類院校前列。連續(xù)3年榮獲優(yōu)秀組織工作獎、1人榮獲全國優(yōu)秀指導教師、1人榮獲山東賽區(qū)優(yōu)秀指導教師、1人榮獲山東賽區(qū)優(yōu)秀組織工作者。優(yōu)異成績的取得，同山東勞動職業(yè)技術學院始終堅持正確辦學方向，堅持立德樹人根本任務、提升教育質量、持續(xù)深化改革是分不開的。積極營造競賽氛圍，制定合理的教學階段分配方案，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和潛力，不斷提高教師教學能力以及高等數(shù)學教學質量，為學院不斷提高人才培養(yǎng)質量做出應有的貢獻。
全國大學生數(shù)學建模競賽是教育部高等教育司和中國工業(yè)與應用數(shù)學學會共同主辦的教育部學科競賽統(tǒng)計目錄中16個項目之一，是全國高校規(guī)模最大、最具影響力的基礎性學科競賽之一。2018年，來自全國33個省/市/區(qū)（包括香港、澳門和臺灣）及美國和新加坡的1449所院校/校區(qū)、42128個隊（本科38573隊、專科3555隊）、超過12萬名大學生報名參加本項競賽。其賽題有強烈的實際應用背景或應用潛力；競賽要求參賽者結合實際問題靈活運用數(shù)學和計算機軟件以及其他學科的知識，通過建立、求解、評估、改善數(shù)學模型，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神；參賽同學可以任選一道賽題，自由地收集、查閱資料，調查研究，可以使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)和各種軟件等任何沒有生命的資源，但不能與隊外的任何人討論賽題；完全由三名大學生團結合作，在三天時間內完成一篇研究論文；賽題開放性強，沒有事先確定的答案，評閱標準是假設的合理性、建模的創(chuàng)造性、結果的正確性和表述的清晰程度，因此，一直受到大學生們的重視和喜愛。
（內容來源于山東勞動職業(yè)技術學院，通訊員：吳鵬 王倩）