“摜蛋”是一種起源于淮安地區流行的撲克游戲，平時都是用作娛樂和休閑，你能想象得到它竟然能夠作為一門課程進入小學生的課堂上嗎？揚州一小學開課教“摜蛋”等紙牌游戲科目，受到學生熱捧。

　　在小學課程里開設“摜蛋”課，你覺得靠譜嗎？最近，揚州一所小學在網上公開該校校本課程科目，摜蛋、24點等紙牌游戲位列其中，此舉引來不少爭議。3月12日，該校分管副校長向記者回應，將“摜蛋”作為校本課程是為了培養學生團體合作意識及與人相處能力，教學過程中也會科學控制，不會給學生造成不良影響。

　　揚州一小學開“摜蛋”課受熱捧

　　為學生開“摜蛋”課的小學是揚州梅嶺小學西區校。記者注意到，該校公布在網上的校本課程選修課程一共有近60門，除了籃球、排球、折紙、烹飪等課程外，還包括烹飪、紙牌游戲等內容。其中，紙牌游戲包含“24點”“摜蛋”等。

　　梅嶺小學西區校副校長李吉銀介紹，實際上，早在2013年9月，該校就已經嘗試開設校本課程供學生選修，烹飪和紙牌游戲等項目是去年新增的內容。李吉銀稱，包含“摜蛋”在內的紙牌游戲科目，去年開設之初就備受學生追捧，光五、六兩個年級，加起來就報了兩百多人，“后來沒辦法就重新調配，一個班保留48個”。

　　今年開學之初，學校為每個課程限定了報名人數，讓學生搶報，報滿為止。其中，紙牌游戲兩個班，每個班只有50個名額。“剛開始報滿了，還是搶著報，學生很歡迎。”

　　這個“摜蛋”課究竟是怎么上的？

　　“摜蛋”課在指定教室內。該校六年級數學老師周為國是六年級“摜蛋”課的授課教師，據他介紹，紙牌游戲課分多個階段，共有14個課時，“摜蛋”課是最為重要的一課，占6課時。

　　周為國介紹，“摜蛋課”主要分幾個教育階段，首先告訴學生，“摜蛋”只是一種普通游戲，并不等于賭博，并通過實例為學生講解賭博的危害。另外，在此階段還會引導學生認識紙牌，為他們講解“摜蛋”的玩法和游戲規則。

　　“然后就教他們打牌，開始他們不會打，主要教他們怎么打，會了以后就看他們打。”周為國稱，進入實踐階段后，學生4人一組打牌，而老師則適時為學生做指導。一旦發現有學生有“抱怨搭檔”“太重視輸贏”等情況，老師將及時進行糾正和引導，讓學生在打牌的過程中，學會尊重別人，學會寬容。

　　打算設立獎項，獎勵課堂表現優秀學生

　　“開始課堂比較吵，常常有學生抱怨對手，現在都好了很多。”周為國老師介紹，“摜蛋”課上，學生前后表現的變化，讓他頗為驚喜。不過，據他坦言，在教學過程中，他也發現課程存在不足。比如，課程時間較短，“摜蛋”課只有40分鐘，具體讓學生實踐打“摜蛋”的時間卻只有20到30分鐘，無法打完一局，這讓游戲有些不完整。對此，學校副校長李吉銀表示，校方也正在思考，還會將課程不斷完善。

　　此外，據李吉銀介紹，在這些選修課上，也會以學生的“課堂表現”為重要依據，對學生進行課堂評價。不過，目前這一評價并不納入學生的綜合考評。李吉銀稱，本學期，學校還將設立專門獎項，獎勵在“摜蛋”課等選修科目學習中，課堂表現優秀的學生，以此帶動學生的積極性。

　　學校教孩子“摜蛋”，合適嗎？

　　專家：引導得當利大于弊，家長不必談虎色變

　　小學教小學生打“摜蛋”，不少家長認為這會對孩子產生不良影響。對此，梅嶺小學西區校副校長李吉銀坦言，實際上，在開設該課程時，就已經想到可能會引來爭議甚至是質疑。也正因此，將“摜蛋”課納入選修范圍前，學校曾先后找學生家長、老師及在校學生做過調查及意見征求，最終結果是，各方都覺得此舉沒有什么不妥。李吉銀稱，他們還找到揚州地方知名教育專家，請他們幫忙把關，專家最終一致認為，只要在具體教學過程中控制得當，把“摜蛋”課納入校本課程并無不妥。

　　他表示，將“摜蛋”作為校本課程是為了培養學生團體合作意識及與人相處能力。

　　對此，揚州大學教育學博士后朱季康也表示，摜蛋只是一種紙牌游戲，引導得當有助于緩解學生壓力，家長不必談虎色變。

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