近日，山東職業學院舉辦了2016年度優秀特長生課題展示評議活動。 活動期間，特長生代表進行了詳細的課題匯報，并同時展出了實物創新作品。專家評委從項目實施、項目成果、匯報材料和匯報表述四個方面對課題進行了綜合評定，《基于機電設備裝調技術的機電產品創新設計與制作》等18個項目獲獎。
山東職業學院因材施教挖潛力揚特長
山東職業學院因材施教挖潛力揚特長教育，要因人而異、因材施教。學院的人才培養從共性著眼、個性著手，創新實施特長生培養計劃，特長生導師結合自己的技術技能專長和學生的興趣愛好與學習能力，通過立項課題對學生實施個性化特長培養。這一有力舉措，在培養提升學生綜合能力、促進學生就業和推動專業建設及師資培養等方面也起到了積極作用。
山東職業學院因材施教挖潛力揚特長
山東職業學院因材施教挖潛力揚特長在培養提升學生綜合能力方面，通過參與特長生培養，學生的創新能力、實踐能力、綜合運用知識的能力、乃至總結表達能力等都得到了質的提升。學院參加國家、省市各級技能大賽的選手，基本都是各系部特長生。
在促進學生就業方面，不少用人單位反饋，學院特長生大多能很快勝任工作，尤其在是理論知識、操作技能、組織協調、團隊合作等方面相對于一般畢業生都有突出表現。每個就業季，很多優秀企業也因此慕名而來，點名索求特長生。
在推動專業建設和師資培養方面，特長生教育穿插在整個教學過程中，項目的實施有助于引領教學方法和教學內容的改革，促進整體教學水平的提升。同時，特長生項目強調培養學生的實踐技能，這就要求導師不僅從理論上指導學生設計，還要求能從實踐上指導學生制作，極大促進了教師技能的提高，促進了綜合解決問題能力的提升。
經過十余年的發展，學院特長生項目數量從最初的每年幾項發展到現在的每年幾十項，培養的特長生從最初的一屆十幾人發展到現在的一屆幾百人。隨著特長生成果的不斷涌現，學院將在特長生項目上加大投入力度，鼓勵優秀成果與企業合作，促進成果轉化為現實生產力，實現產學研深度融合，推動經濟建設和社會發展。
(通訊員：王建科 攝影：秦學昌)
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