5月12日下午，濟南大學教師發展咨詢專家聘任儀式在第五會議室舉行。副校長王志為專家們頒發聘書并發表講話。教師咨詢專家及教師發展中心全體人員參加了聘任儀式。聘任儀式由教師發展中心副主任王希標主持。

　　教師發展中心主任張曉霞介紹了中心的工作情況及成立教師發展咨詢專家隊伍的目的、意義以及教師發展咨詢專家的職能，宣讀了濟南大學首屆教師發展咨詢專家名單。學校成立教師發展咨詢專家隊伍，主要是為了發揮校內專家熟悉學校發展的要求和教師發展的需求、了解教師情況的優勢，為教師的專業化發展提供針對性強的培訓、咨詢和服務，帶動并促進濟南大學教師隊伍整體業務水平的提高，尤其是幫助青年教師教學、科研等方面基本能力與素質的提升，不斷提高濟南大學教師專業發展水平。第一屆教師發展咨詢專家共37人，聘期為兩年。

　　王志副校長為專家們頒發聘書并發表講話。他向各位專家表示祝賀，向專家們接受學校聘任、敢于承擔責任、為學校教師發展積極奉獻的精神表示感謝。王志副校長結合如何落實學校第三次黨代會的會議精神，圍繞“建設一所創新性、國際化、有特色的世界高水平大學”的中長期發展目標，強調高水平的大學要有高水平的本科教學做支撐，要提高教學水平，關鍵在于教師。教師發展咨詢專家們來自教學一線，在教學方法理念、教學技能水平等各方面都有著豐富的經驗，將對全校教師發展活動起到指導和引導作用。他希望教師發展咨詢專家們能明確職責，主動開展工作，為濟南大學教師專業發展做出應有的努力。

　　聘任儀式后，教師發展中心特邀上海交通大學教師發展中心梁竹梅博士為教師發展咨詢專家們主持了題為“中期學生反饋”的專題教學工作坊。

　　中期學生反饋(Midterm Students Feedback，以下簡稱MSF)起源于美國密歇根大學，是在國外高校普遍采用的一種教學咨詢形式。MSF作為教學的“評估診斷”，通常在課程前期或中期進行，重在發現教學中的問題、分析并解決問題。通過咨詢員參與教學活動，觀察、收集、匯總、分析教師與學生多維度表現和信息，協助教師反思教學工作，尋求改進教學的策略與舉措。

　　(通訊員：張偉 張婧)

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