“我們的教授，就是這么厲害”

　　山東省教學(xué)名師，國家精品課程負(fù)責(zé)人、國家精品資源共享課程負(fù)責(zé)人，首屆工業(yè)和信息化部職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會計算機(jī)委員會委員，主編“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材10本，主編的教材已銷售30多萬冊……電子信息學(xué)院院長楊云教授的名字前有一長串名頭，被這一長串光環(huán)籠罩下的楊云院長是年輕教師口中的一個神，去年，微信公眾號山東教育第一媒體發(fā)布《誰家的教授這么厲害，主編10本“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材已全部出版！》一文更在校內(nèi)外為他圈粉無數(shù)，可他本人又是一個特別典型的工科男，務(wù)實(shí)、專注、聰明、腦子轉(zhuǎn)得比嘴快……

　　2010年，楊云晉升為教授，當(dāng)時他41歲，作為學(xué)校最年輕的教授，他沒有興奮，沒有飄飄然，而是像普通的每一年一樣，給自己樹下了下一個目標(biāo)——潛心授課、專注教研。除了做研究課題、撰寫教科研論文，他也專注于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識的研究，他的第一本專著《linux操作系統(tǒng)詳解》將于3月上旬由清華大學(xué)出版社出版�！氨辉u為教授的確是對我工作的階段性認(rèn)可，但畢竟只是個職稱，我的本職工作是一名教師，做一名合格的計算機(jī)教師是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。計算機(jī)領(lǐng)域的知識半衰期很短，更需要及時學(xué)習(xí)。每次陪孩子逛書店都會給自己買些專業(yè)書。因?yàn)橹挥胁煌５貙W(xué)習(xí)，才能吸收到最新的知識，也才有可能當(dāng)好合格的授業(yè)者�！�

　　談到對年輕教師的培養(yǎng)，楊老師提出了三點(diǎn)希望，首先希望教師上好每一堂課。“年輕老師常常問我如何才能教好課，我認(rèn)為習(xí)總書記對高校教師教育工作的要求為每一位教師指明了努力的方向和目標(biāo)——做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人；堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一�！�

　　“第二，年輕教師要主動做教育教學(xué)改革的踐行者，做專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的推動者和實(shí)踐者。課程建設(shè)是教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)中最重要的部分，而教材建設(shè)是課程建設(shè)的里程碑，開展課程建設(shè)和教材建設(shè)是年輕教師成長成才的重要平臺。在電子信息學(xué)院2017年的工作重點(diǎn)中，我們制定了課程建設(shè)和教材建設(shè)的具體任務(wù)，我們真心期待在不久的將來，打著現(xiàn)代學(xué)院烙印的一整套‘教學(xué)做一體化’的優(yōu)秀教材由國家級出版社出版。”

　　最后，他希望老師們除了授課，也能致力于教研和科研。“提到教科研，大多數(shù)老師會覺得無從下手、高不可攀，這也是許多青年教師不敢進(jìn)行課題研究的重要原因。其實(shí)做教學(xué)研究工作并不是大家想象的那樣高不可攀，在教學(xué)中只要多思考、多留心、多總結(jié)，提高到一定的理論水平，形成個人觀點(diǎn)就水到渠成了。同時，廣大教師搞教科研課題的真正目的不是都要取得多么重要的科研成果，而是在教科研中提高個人的教研能力和水平，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水準(zhǔn)。課題研究的著眼點(diǎn)不必太高，研究的范圍不必太大，課題內(nèi)容也不需要標(biāo)新立異，即使是別人做過的課題也可以做，只要能做出屬于自己的研究結(jié)果，有一些個人體會，就算成功。”

　　“山東省優(yōu)秀教師，是我們的‘萌主’”

　　高立麗，一個被學(xué)生封為“萌主”的老師，說話妙語連珠，講課深入淺出，笑的時候眼睛會彎彎的瞇成一條線，老教師對她的一致評價是“古靈精怪，善解人意”，同學(xué)們對她的評價是“太喜歡了”。但是這位教齡8年的“萌主老師”卻已帶領(lǐng)學(xué)生“橫掃”省內(nèi)外職業(yè)技能大賽，“‘藍(lán)橋杯’軟件創(chuàng)新與設(shè)計大賽”“機(jī)電大賽”“山東省家電維修技能大賽”“山東省電子制造工藝技術(shù)大賽”……

　　她的授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，時刻抓著學(xué)生的興趣；她關(guān)心學(xué)生身心成長，課上關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課下引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參加專升本及研究生考試；她善做學(xué)生思想工作，遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，不是擺出冷臉嚴(yán)肅批評制止，而是了解情況，細(xì)心引導(dǎo)，解除癥結(jié)；她注重學(xué)生長足發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能提高提供無私幫助，并幫助他們在各方面不斷提升素質(zhì)。

　　她以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為己任，注重自身技術(shù)技能的提升，先后考取軟件服務(wù)外包管理師、家用電器維護(hù)高級技師、計算機(jī)調(diào)試技師、ERP工程師等證書。2016年評為輕工聯(lián)社首席技師、山東省技術(shù)能手。她的論文《基于GAMC定位算法的WSN設(shè)計與分析》、《網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險評估技術(shù)中馬爾科夫鏈的應(yīng)用研究》被收錄進(jìn)國家核心期刊，她主編及參與編輯教材五本，其中兩本主編教材被清華出版社出版。2012年，她參加“國家精品課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目--數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)骨干教師研修課程”獲骨干教師證書，負(fù)責(zé)建設(shè)申報成功一個省級特色專業(yè)——計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)中她注重師資培養(yǎng)，2014年申報成功計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2014年，高立麗被山東省教育廳評為山東省優(yōu)秀教師……同事們說，立麗好像有用不完的精力，總是樂呵呵的活力四射，他們喜歡跟立麗合作，忙碌枯燥的研究工作也充滿了快樂和驚喜。

　　“黃炎培職業(yè)教育杰出教師，我們的‘蓋世英雄’”

　　秦其虹，學(xué)生都喜歡她的課，有人問她訣竅，她開玩笑說“可能是學(xué)生覺得我老，不敢欺負(fù)我�！苯听g19年，的確算得上“經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師”，但她能“拿住”學(xué)生的卻不是年齡，而是成功成為了學(xué)生佩服的“全知全能”的“英雄”，“我解決學(xué)生上課不聽講的辦法是用技術(shù)‘打敗’他們，讓他們心服口服，由崇拜老師到尊重老師，然后會越來越喜歡這門課。”秦老師的魅力更在于她的耐心、細(xì)心和好學(xué)，她主講圖形圖像處理課，在授課過程中加入了大量豐富生動的案例，對重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)演示，她從來不給學(xué)生布置作業(yè)，卻在上課時假裝不經(jīng)意在班里拍了一位同學(xué)的照片現(xiàn)場修圖，引領(lǐng)了同學(xué)們課下互相P圖的風(fēng)潮。

　　2012年10月，秦其虹獲得第三屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎，要去重慶領(lǐng)獎，可是原定3天的活動，她卻第二天傍晚就趕回來了，家人、同事都不明白緣由，她卻振振有詞“重要活動都結(jié)束了，我再待在那兒也沒啥事，就別耽誤上課了�！�

　　當(dāng)然，時代不同了，作為一名計算機(jī)教師，信息技術(shù)日新月異，耳提面命為師為父的教學(xué)方式已經(jīng)一去不復(fù)返，站在講臺上的資格不再等同于老師的地位，所以，她利用課余時間自學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，取得了優(yōu)異成績。但“英雄”也有繞不過去的熬夜史，她的論文、教材基本都是業(yè)余時間做出來的，還好天道酬勤，她的論文、調(diào)研報告、教材先后獲獎，家里添了一個又一個獎杯和證書，她的論文《探析民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略》獲全國優(yōu)秀論文一等獎，《基于黑客攻擊與防范實(shí)踐探索》獲全國教研成果一等獎，《“做、樂、賽“教學(xué)模式在PS教學(xué)中的研究與應(yīng)用》獲全國學(xué)術(shù)論文一等獎，《基層警務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與分析》獲得山東省職工教育與職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果二等獎。

　　電子信息學(xué)院，高手“伐木累”

　　張蕾，家用電器維修技師，負(fù)責(zé)一門院級精品資源共享課；高玉珍，ERP工程師，電子商務(wù)師，輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽”，多次獲得山東省一等獎及國家級獎項(xiàng)；張全英，計算機(jī)調(diào)試高級技師，2015年獲評山東省輕工聯(lián)社技術(shù)能手，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得山東省二等獎；樊冬梅、常麗媛、趙洪仁、聶學(xué)武、王建俠、李志玲……電子信息學(xué)院幾乎每一位教師都有獎項(xiàng)加身。

　　對于楊云院長提出的“出版整套教材”的“小目標(biāo)”，“高手家族”的成員們表示“繼續(xù)熬夜唄”，目前他們已經(jīng)開始籌劃《C語言程序設(shè)計》《Photoshop設(shè)計》《Flash動畫制作》等多門課程的編寫工作。

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