“馬克思主義在當代是否依然有用？”“馬克思主義能夠給予我們什么？”“大學生如何將個人夢想融入中國夢？”8月28日，山東師范大學開學第一堂思政課上，校黨委書記商志曉教授、校長唐波教授分別走上講臺，給學生講授新學期第一堂思政課，與學生暢談人生大智慧。
置于當今時代的現實語境來考量，馬克思主義是否已經“落伍”？是否因時代更新而“褪色”。課堂上，商志曉結合自己最新的研究成果，對“馬克思主義中國化”進行了更加深入的闡釋，他告訴學生，馬克思主義的普適性理論與科學方法論依然為當今時代所需，當今時代仍在馬克思主義社會發展理論的基本視域中，時代的前進與發展使馬克思主義面臨拓深發展的新機遇，馬克思主義未因條件變遷而“失語”，而是在紛繁復雜的當代時空中依舊熠熠生輝。當今時代，經濟全球化與區域化齊頭并進，國際政治力量與大國關系深度重構，民族文化進入多元并存與全球融匯新時期，既富于挑戰又蘊含機遇，亟待馬克思主義進行綜合分析與深度思考。面對諸多時代課題，當代馬克思主義者要作出新的理論創新和科學判斷，依然要堅守馬克思主義的基本立場、觀點和方法，依然要從中獲得理論啟迪和方法指引。
“馬克思主義能夠給予我們的，”從個體受益角度來思考，商志曉告訴學生，馬克思主義給予我們科學把握世界和社會發展的思維與方法。我們置身于一定社會與時代之中，要扮演好某種角色并做好本職工作，必須準確認識當下社會與時代、客觀把握所處世界與歷史，而這只靠個人親身體驗和自己目光所及是遠遠不夠的。我們需要借助能夠洞悉世界本質、統攝社會變遷的哲學理論和深邃思想，借用蘊含其中的理性思維與辯證方法，方可超越身心局限和生活實踐范圍，達至個別后的一般、有限中的無限、偶然里的必然。二是馬克思主義給予我們正確理解生活和人生命運的智慧與啟迪。從明晰“人類的幸?！薄盀槿祟惛＠鴦趧印薄盀榇蠹叶I身”和“我們自身的完美”的職業選擇方針，到指明“人的自由全面發展”“自由人的聯合體”的未來理想社會追求目標，都透現出馬克思主義對生活和人生的理解，都展現出馬克思主義對生活本質和人生要義的把握。這其中蘊含著的豐富智慧，無疑會給我們以深刻啟迪。三是馬克思主義給予我們充實精神世界并撫慰心靈的哲理與感悟。馬克思主義的批評性論述、創見性闡發、洞穿性預見，以及嚴謹的邏輯力量、沉練的說理風格、優美的語言魅力，不僅給予我們充沛的理性認知和精神養料，而且會帶給我們別樣的精神享受和心靈撫慰。
唐波教授結合當前高等教育綜合改革的實際，從“雙一流”提出的背景、高等教育發展現狀、學校建設發展面臨的形勢任務等方面入手，對大學生成長成才提出了建議，具有很強的針對性和現實性，為青年學生進一步把握高等教育發展現狀，全面了解學?？傮w狀況，明確今后努力方向，都有重大的啟發。
課堂上，唐波告訴同學們，之所以今天給同學們講“雙一流”的問題，不只希望同學們能明白“雙一流”建設的重要意義，更重要的是，《“雙一流”建設總體方案》圍繞“中國特色，世界一流”的核心要求，從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務，其中第二項重點任務，就是要求各高校培養拔尖創新人才。要突出人才培養的核心地位，著力培養具有國家使命感和社會責任心，富有創新精神和實踐能力的各類創新型、應用型、復合型的優秀人才。為了對接這一任務，學校在人才培養上，針對“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題，通過建設課程帶動、載體牽動、實踐發動、賽事推動等“四輪”驅動，在創新創業教育中進行了廣泛探索與實踐。最后，唐波告訴同學們，同學們，擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。那么，在學校全面深化改革、加快創建“雙一流”的大背景下，作為山師學子，我們該如何成長發展呢？他給同學們提出了12個字建議：“日學日新、日新日進、日進日高”。
課堂上，師生互動熱烈。針對學生們提出了問題，學校領導給同學們進行了詳細解答，課堂最后，他們還向學生們推薦了思想政治教育必讀書目。全程富有激情和哲理的教學，引來學生陣陣熱烈的掌聲。
據悉，校書記、校長上第一堂思政課已經步入該校思政工作常態化。為了上好第一堂思政課，書記、校長更是卯足了勁兒。商志曉早早地為課程做準備，暑假還沒結束就著手備課，力爭對教學內容做到無死角。唐波課前對教案和PPT進行了反復修改和梳理，對教學內容爛熟于心。書記、校長上第一堂思政課活動，既使學生充分感受到學校對思想政治教育的重視，也給思政課老師樹立了良好的思政課教學范例，老師和同學們紛紛表示受益匪淺。
