“馬克思主義在當(dāng)代是否依然有用？”“馬克思主義能夠給予我們什么？”“大學(xué)生如何將個(gè)人夢(mèng)想融入中國夢(mèng)？”8月28日，山東師范大學(xué)開學(xué)第一堂思政課上，校黨委書記商志曉教授、校長(zhǎng)唐波教授分別走上講臺(tái)，給學(xué)生講授新學(xué)期第一堂思政課，與學(xué)生暢談人生大智慧。
置于當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)實(shí)語境來考量，馬克思主義是否已經(jīng)“落伍”？是否因時(shí)代更新而“褪色”。課堂上，商志曉結(jié)合自己最新的研究成果，對(duì)“馬克思主義中國化”進(jìn)行了更加深入的闡釋，他告訴學(xué)生，馬克思主義的普適性理論與科學(xué)方法論依然為當(dāng)今時(shí)代所需，當(dāng)今時(shí)代仍在馬克思主義社會(huì)發(fā)展理論的基本視域中，時(shí)代的前進(jìn)與發(fā)展使馬克思主義面臨拓深發(fā)展的新機(jī)遇，馬克思主義未因條件變遷而“失語”，而是在紛繁復(fù)雜的當(dāng)代時(shí)空中依舊熠熠生輝。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域化齊頭并進(jìn)，國際政治力量與大國關(guān)系深度重構(gòu)，民族文化進(jìn)入多元并存與全球融匯新時(shí)期，既富于挑戰(zhàn)又蘊(yùn)含機(jī)遇，亟待馬克思主義進(jìn)行綜合分析與深度思考。面對(duì)諸多時(shí)代課題，當(dāng)代馬克思主義者要作出新的理論創(chuàng)新和科學(xué)判斷，依然要堅(jiān)守馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，依然要從中獲得理論啟迪和方法指引。
“馬克思主義能夠給予我們的，”從個(gè)體受益角度來思考，商志曉告訴學(xué)生，馬克思主義給予我們科學(xué)把握世界和社會(huì)發(fā)展的思維與方法。我們置身于一定社會(huì)與時(shí)代之中，要扮演好某種角色并做好本職工作，必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)與時(shí)代、客觀把握所處世界與歷史，而這只靠個(gè)人親身體驗(yàn)和自己目光所及是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要借助能夠洞悉世界本質(zhì)、統(tǒng)攝社會(huì)變遷的哲學(xué)理論和深邃思想，借用蘊(yùn)含其中的理性思維與辯證方法，方可超越身心局限和生活實(shí)踐范圍，達(dá)至個(gè)別后的一般、有限中的無限、偶然里的必然。二是馬克思主義給予我們正確理解生活和人生命運(yùn)的智慧與啟迪。從明晰“人類的幸福”“為人類福利而勞動(dòng)”“為大家而獻(xiàn)身”和“我們自身的完美”的職業(yè)選擇方針，到指明“人的自由全面發(fā)展”“自由人的聯(lián)合體”的未來理想社會(huì)追求目標(biāo)，都透現(xiàn)出馬克思主義對(duì)生活和人生的理解，都展現(xiàn)出馬克思主義對(duì)生活本質(zhì)和人生要義的把握。這其中蘊(yùn)含著的豐富智慧，無疑會(huì)給我們以深刻啟迪。三是馬克思主義給予我們充實(shí)精神世界并撫慰心靈的哲理與感悟。馬克思主義的批評(píng)性論述、創(chuàng)見性闡發(fā)、洞穿性預(yù)見，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬃α俊⒊辆毜恼f理風(fēng)格、優(yōu)美的語言魅力，不僅給予我們充沛的理性認(rèn)知和精神養(yǎng)料，而且會(huì)帶給我們別樣的精神享受和心靈撫慰。
唐波教授結(jié)合當(dāng)前高等教育綜合改革的實(shí)際，從“雙一流”提出的背景、高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)校建設(shè)發(fā)展面臨的形勢(shì)任務(wù)等方面入手，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才提出了建議，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，為青年學(xué)生進(jìn)一步把握高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，全面了解學(xué)校總體狀況，明確今后努力方向，都有重大的啟發(fā)。
課堂上，唐波告訴同學(xué)們，之所以今天給同學(xué)們講“雙一流”的問題，不只希望同學(xué)們能明白“雙一流”建設(shè)的重要意義，更重要的是，《“雙一流”建設(shè)總體方案》圍繞“中國特色，世界一流”的核心要求，從建設(shè)、改革兩方面共安排了10項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中第二項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，就是要求各高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。要突出人才培養(yǎng)的核心地位，著力培養(yǎng)具有國家使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型的優(yōu)秀人才。為了對(duì)接這一任務(wù)，學(xué)校在人才培養(yǎng)上，針對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，通過建設(shè)課程帶動(dòng)、載體牽動(dòng)、實(shí)踐發(fā)動(dòng)、賽事推動(dòng)等“四輪”驅(qū)動(dòng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進(jìn)行了廣泛探索與實(shí)踐。最后，唐波告訴同學(xué)們，同學(xué)們，擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。那么，在學(xué)校全面深化改革、加快創(chuàng)建“雙一流”的大背景下，作為山師學(xué)子，我們?cè)撊绾纬砷L(zhǎng)發(fā)展呢？他給同學(xué)們提出了12個(gè)字建議：“日學(xué)日新、日新日進(jìn)、日進(jìn)日高”。
課堂上，師生互動(dòng)熱烈。針對(duì)學(xué)生們提出了問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)解答，課堂最后，他們還向?qū)W生們推薦了思想政治教育必讀書目。全程富有激情和哲理的教學(xué)，引來學(xué)生陣陣熱烈的掌聲。
據(jù)悉，校書記、校長(zhǎng)上第一堂思政課已經(jīng)步入該校思政工作常態(tài)化。為了上好第一堂思政課，書記、校長(zhǎng)更是卯足了勁兒。商志曉早早地為課程做準(zhǔn)備，暑假還沒結(jié)束就著手備課，力爭(zhēng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到無死角。唐波課前對(duì)教案和PPT進(jìn)行了反復(fù)修改和梳理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。書記、校長(zhǎng)上第一堂思政課活動(dòng)，既使學(xué)生充分感受到學(xué)校對(duì)思想政治教育的重視，也給思政課老師樹立了良好的思政課教學(xué)范例，老師和同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。
