濟南一小學四年級學生提議，每月有一天屬于自己的“無作業日”，“提案”獲校長批準。這是把給學生減負落到了實處，還“素質教育”的本來面目。孩子們高興了，“夢想”終于實現。可是，家長們怎么看？
其實，“無作業日”并非濟南這個小學首創。很多地方的“無作業日”早已推行已久，一般定在每星期的周三，或者六一兒童節這天。下面，咱就看下之前爸爸媽媽們怎么說的吧。
贊成，孩子有時間做自己的事
大部分家長認為，孩子的“無作業日”一方面放開了孩子，讓孩子鍛煉自己；另一方面也給全家都放了一個假。尤其是當媽媽的，不用再檢查作業到很晚，感覺太幸福了。
浙江在線：“無作業日”是一種教育理念，用一天沒有作業的形式來實施，不是任意放縱學生，而是給他們一個更多元的生活學習空間。
@錦繡塵：這幾個星期以來，周三成了孩子最向往的一天……在家里給花澆澆水，照顧一下小蝌蚪、蠶寶寶，也可以幫媽媽撕掉一張日歷，暢快地做一些家務……”
反對，不寫作業學業怎么辦
還有一部分家長認為，學校不布置作業，是對孩子的學習不負責任。如今，是有了“無作業日”，但考試還得用分數說話，這個是躲不了的。
其次，有的孩子調皮，學校沒作業，家長的作業也堅決不做。甚至有的玩起游戲來沒完。
廣州日報：在家長普遍存在“輸在起跑線”的擔憂的情況下，很有可能額外給孩子布置作業，或者去求助校外培訓機構，這就是“教師減負，家長增負”。這樣就導致培訓機構賺了錢，補課經濟的虛火燒得更旺，而孩子的負擔不減反增。
溫州都市報：對于在校的學生來說，回家做家庭作業是理所當然的、份內的事情。
@一位家長：“語文、英語這些課不做書面作業還可以，但是數學必須要靠練習來鞏固，不寫作業，成績跟不上怎么辦？
學校沒作業，家長可以來布置
有些家長表示，學校不給布置作業，并不能讓孩子就此懈怠了。到家時，每天該練的字、算數等還得繼續完成。這樣既讓孩子有了自己的時間，又不耽誤學習。
@一位爸爸：“學生的能力，不是單單靠書面作業就能拓展的，周三讓孩子背誦美文，看看名著，換換新鮮的東西，可以讓孩子快樂學習。”
看完這些家長的意見，你有什么想法嗎？
小明還沒娃，但感覺觀點三不錯。孩子的首要任務就是學習，雖然學校不給布置作業，但也得自覺完成一些日常任務，保證正常的學習規律，這樣就不怕孩子學習跟不上。到了大學，孩子也會自主學習，不用再讓別人催。
其次，學生的“無作業日”，并不代表放任孩子隨便玩，學校和家長都該根據情況引導孩子。學校可以舉辦一些小活動，家長也可以辦家庭聚會，或者教娃做家務、出去運動一下等。注重孩子學習成績的同時，促進孩子全面發展，讓其學到課本外的知識。
這么一看，“無作業日”可得好好利用起來，這時的教育比有作業時還重要。
家長們，你們怎么看呢？
（壹點號·明辯是非 圖片來源于網絡）
