近日不斷有網友在“抖音”上喊話，質疑部編本小學語文教材內容有誤，部編本中小學語文教材總主編、曾任北大中文系主任的溫儒敏坐不住了。
10月24日、25日連續兩天內，溫儒敏在微博上兩次針對相關質疑公開回應，讓此事備受關注。
目前，“抖音”上以“溫主編！”、“溫主編很忙”等為關鍵詞的話題播放量已近百萬。“這是不負責任的炒作。”溫儒敏25日下午接受澎湃新聞采訪時稱，教材是公共知識產品，大家都可以批評指正，若對教材內容有異議，可通過正常渠道反映，而非將學術問題放在網絡平臺上“炒作”，這“容易變形”。
抖音上關于溫儒敏的話題播放量已有數十萬 截圖與抖音網友的兩次“交鋒”
24日上午，溫儒敏首次發表博文回應抖音網友的質疑。
在文章中，溫儒敏稱，近日有人發抖音指責部編本小學語文教材一年級上冊的漢語拼音出錯，chua和ne拼不出對應的字，是“誤人子弟”。
“這兩課是學音節，會拼就行，不必一一對應字詞。學生此時認字還少，也不能要求一一對應。但是chua和ne還是有對應的字詞的。Chua的對應有‘欻’，擬聲詞，形容動作迅捷。Ne則對應‘哪吒’的‘哪’。這些順手就可以從網上查到。”溫儒敏在上述博文中回應稱，有些方言地區的口語沒有chua這個音，讀起來會有些拗口，可能因此誤認為沒有對應的字詞，斷定是教科書錯了。
溫儒敏還回應稱，教材的音節教學采用的是“窮盡式”，拼出的讀音比較全，也比較多，修訂時可以考慮精簡一些，更適合學生學習。
一波未平，一波又起。之后又有網友在“抖音”上指責部編小學語文“月兒彎彎掛藍天”不合理，稱夜晚不會有藍天，應改為掛星空。
25日中午，溫儒敏“再回應”稱，這是詩歌文學性表達，不能拿常理去死摳。“蘇軾詩‘把酒問青天’，魯迅‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’，若改‘漆黑的’星空就不對勁了。更何況夜晚天空有時還真的就是墨藍或淺藍的呢。”
對于抖音網友和溫儒敏的兩次“交鋒”，有微博網友評論稱，“那不是抖音，是抖機靈”，“有疑惑應先去查找資料解答，而非自以為是地指責”，對編書人不夠尊重。也有人認為，樂見這種“爭論”，可謂“大型掃盲現場”，對民眾而言算是增長見識。
溫儒敏曾多次回應爭議：可以批評但不要炒作
25日下午，溫儒敏接受澎湃新聞采訪時證實，上述兩條博文確為自己所發。
他說，平時自己不常上網，更不會使用娛樂性較強的“抖音”，關于“語文教材出錯”的內容也是朋友為其“打抱不平”，發給他看的。
“這是不負責任的炒作。”溫儒敏說，“抖音”上相關內容點擊量已有數十萬，“對我的意見太多”，不得不予以回應。
澎湃新聞搜索得知，目前，“抖音”上以“溫主編！”、“溫主編很忙”等為關鍵詞的話題播放量已近百萬。除了上述得到溫儒敏公開回應的內容，其他諸如對“一會（huir四聲）兒”的拼音質疑也較受關注。
溫儒敏認為，這些都是通過查詢資料就可很容易解決的問題，有人“極不認真”，非要在網上“胡亂炒作”。但從另一方面看，一些擬聲詞很多人不會寫，他在網上予以公開回應，也是一種“普及”。
公開資料顯示，2012年，教育部聘任溫儒敏為中小學語文教材的總主編，以人教社編輯為主，從全國調集數十位專家和特級教師，歷時5年，編撰一套全新的教材。2017年秋季學期，該套部編語文教材投入使用。
事實上，該教材近年來已多次成為輿論主角，溫儒敏此前也有多次在微博上就爭議公開回應。比如，今年8月，對于部編語文教材古詩和文言文比例大幅提升引起輿論熱議一事，溫儒敏微博發文稱，“關于課改與部編語文教材是否增加學生負擔的辯論，已持續多日。雖然發難者對我諸多批判，我始終沒直接回應，只轉發過網上幾篇討論文章。”
2016年9月，對于輿論圍繞“初中語文恢復田字格”的爭議，溫儒敏又在微博上回應，“在提筆忘字的網絡時代，書寫機會大為減少，這次恢復田字格，是對社會書寫焦慮的回應；強化漢字書寫教學，可磨性子，讓學生在浮躁環境中保持沉著，感受傳統文化魅力。田字格的字是專門請書法家寫的。”
“這些（網上公開回應質疑）不會對我帶來太大的困擾，只是花費時間嘛。”溫儒敏告訴澎湃新聞，教材是人編的，難免會有差錯。“對教材上個別內容有異議，可通過正常渠道反映，比如給人教社、教育部教材局或主編寫信，別動不動就在網上炒作，制造‘事件’。”溫儒敏認為，教材編寫是很“嚴肅”的事情，將學術問題放在網絡平臺上“炒作”，這“容易變形”。
“教材是公共知識產品，大家都可以批評指正，但最好不要炒作，甚至進行無端的人身攻擊。”溫儒敏說。
