百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。在濟南市緯三路小學，黨員教師隊伍是學校發展的中堅力量。三尺講臺記錄著他們的教育生涯；“敬業、擔當”成為他們身上最閃亮的“標簽”；他們用自己平凡的事跡書寫著黨旗下最樸實的人生。
不忘初心，牢記使命，每一名黨員教師都在各自的崗位上默默奉獻著，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。
師生共成長
把學校當成家
每天早早到學校巡視校園安全，第一時間將問題解決、每學期采購好學校師生的辦公用品、按時組織教職工運動會，每天離校前再次巡查教室，檢查教室設施……在濟南市緯三路小學，后勤副主任徐華是學校的“大管家”，對待學校的工作、同事、學生就像對待自己的家人一樣耐心、細心。
每年寒暑假，徐華總會提早謀劃，提前準備，提前一周的時間來到學校，組織物業人員徹底打掃校園、帶領安保人員檢查安全隱患，充分做好開學前的準備工作。。。。。也正是這些簡單、瑣碎的小事，學校的各個角落都留下了她自己的身影。
“她并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但這種將每件事都做到最好的精神才是打動我們的地方。”提起徐華，學校的老師們表示她是個“熱心腸”，不僅責任心強，而且還很細心，與人為善，解人之難。當學校的傳達臨時有急事要請假時，徐華會主動幫助傳達師傅頂崗，身邊同事有需要時她也會伸出援手主動幫忙。
在濟南市緯三路小學，19位在職黨員教師是學校發展的動力，他們中有不少教師榮獲濟南市優秀班主任、濟南市學科帶頭人、市中區教書育人先進工作者、市中區優秀教師、市中區首席教師、市中區教學能手等，在學校工作中取得了突出成績。
“不怕困難、敢于擔當、積極向上是我們這個團隊的標簽。”教導處主任張芳表示，在學校里，一個個黨員先鋒的榜樣引領著團隊的進步，黨員教師時刻以最好的標準要求自我，每一名黨員教師都在不同崗位上發揮著示范引領作用。作為一名數學教師，張芳還負責著學校數學教研活動，開展了以《小組合作為主題，培養學生語言表達能力》的課題研究，變革課堂形式，在培養學生思維能力和語言表達能力的同時，也幫助青年教師教學水平得到迅速提高。
開展主題活動
黨員掀起學習潮
2019年年初，濟南市緯三路小學黨支部按照市中區教體局的部署要求，利用“學習強國”平臺，組織全體黨員干部教師注冊學習，掀起了學習的熱潮。在學校黨支部書記范特立的帶領下，學校全體黨員迅速完成了注冊，注冊學習率達100%，為后面的學習打下了良好的基礎。
據介紹，春節期間，黨員們在準備過節、走親訪友的同時，每天都不忘學習。目前他們的學習已經全部超過一萬積分。
“不僅學得好，我們還落實到工作中，在工作中踐行。”張芳說，結合學校“誠心向黨，精心育人”的黨建品牌，濟南市緯三路小學黨支部先后開展了多種品牌建設活動，相繼開展了“我是黨員我先行”活動、學習全國教育大會精神，做“四有”教師主題黨課活動、“兩學一做”學習教育活動等。今年，學校按照主題教育“六個1”要求，策劃開展學好1本書、開展1次集中培訓、講1次專題黨課、參加1次志愿服務、辦1件實事好事、舉行1次專題組織生活會活動。
對困難學生進行日常學習和生活上的幫助，學校的每一位黨員教師都在發揮著自己的作用。張芳介紹，每年學校都會開展慶“七一”主題系列活動，黨員教師捐助困難學生，走進學生家庭，走訪慰問退休老教師，為他們送去溫暖。國慶節前，利用午休時間，一年級一班班主任馬曉玲在班級墻壁四周掛上了鮮艷的小國旗，并開展了講述戰斗英雄故事等活動，在系列活動中培養了學生的愛國情懷。
做“三勤”班主任
不放棄每一名學生
每天清晨，班主任馬曉玲總是第一個來到教室，等待著學生的到來，并與他們微笑著打招呼。到了課間，馬曉玲也會留在同學們身邊，與他們聊一些感興趣的話題，師生間的距離在交談中不知不覺拉近了。
馬曉玲常說，管理好班級首先要做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”，她是這樣說的，也是這樣做的。
“我曾教過一名患有多動癥的學生浩浩（化名），利用課余時間，和他交流喜歡的游戲、班上的趣事，慢慢地，我們之間的關系變得更親密了。”有一天，馬曉玲發現浩浩7點10分就到了班里，主動拿掃把掃地，她當著全班同學表揚了浩浩，并給他發了個小獎章，從那以后，只要他有了一點進步，馬曉玲就表揚他，后來浩浩的表現有了很大轉變。
“馬曉玲老師教的學生，沉穩而不失活潑，學生遵守紀律，同時在各項活動中表現優異。她總是在潛移默化中影響著自己的學生，讓他們學會感恩。”馬曉玲的同事評價說。
在校園里，每名黨員教師都為自己所熱愛的教育事業默默奉獻著，不放棄每一名學生，用自己的愛心守護著他們成長。“作為一名黨員教師，學生永遠是工作的中心。”在班主任梁紅霞的班上，很多學生都稱呼她“老梁”，即使畢業后仍愿意找她聊天談心。
面對特殊學生，梁紅霞也付出了更多的耐心、愛心和信心。“我曾教過一名學生洋洋（化名），脾氣暴躁，像刺猬一樣對他人的接觸有抵觸情緒。于是我經常和他單獨溝通，了解他內心的想法。慢慢地，洋洋轉變很大，取得了可喜的進步，從最初的不愿意和老師牽手到后來見面擁抱，并參加了作文比賽，還獲得了金獎。”梁紅霞說，與學生相遇是一種緣分，要陪伴學生慢慢成長。
手把手帶團隊
家校聯動守護學生成長
從教三十年，梁紅霞在學校還擔任班主任導師。面對新教師，她既是他們的“師傅”，也是他們的“知心姐姐”。“在我心里，他們就像我的孩子一樣，在工作中有了難題，我會主動幫助他們解決困難，在生活中我也會分享我的經驗給他們。”在梁紅霞的悉心指導下，曾經的“徒弟”張巍已經成為學校的優秀青年教師。
家長是學校教育的“同盟軍”，每年學校黨員教師都會走進部分學生家庭，和家長、學生面對面溝通，了解家庭情況，分享教育經驗。這學期剛開學，一位家長便把電話打到了校長室，感謝馬曉玲老師的辛苦付出。
馬曉玲說，和家長良好的溝通，是凝聚家校合力的重要途徑。每學期第一次家長會，她都會將自己的教育目標、思路公布，家長需要配合老師做哪些具體工作，給家長講清楚，并經常與家長交流溝通。“馬上要開期中家長會了，馬曉玲把平時拍的照片、小視頻制作成了短片，里面記錄著孩子們的成長變化，在家長會上播放。”
誠心向黨，精心育人。在緯三路小學，每一名黨員教師都堅持著“不忘初心，牢記使命”的理想信念，在自己平凡的崗位上發揮著先鋒模范作用，用實際行動詮釋著教育的溫度。
（齊魯晚報·齊魯壹點記者潘世金 實習生 郭夢雨）
