“在陌生人面前，他有些害羞，如果和他混熟了，他的話就特別多。”母親程女士說，兒子兩歲時已會走路，但不會喊爸爸媽媽，在新橋醫院檢查，測出智商是40分，兒童自閉癥評定量表(cars)上寫著“108分，存在明顯孤獨癥(自閉癥)癥狀�！�
2008年2月，春春被送到賀小燕博士的幼兒園，癥狀表現是喜歡撞墻。經過“厭惡療法”糾正后，7個月后癥狀出現轉機，他不但不再撞墻，同時開始說話，從一個字慢慢能說兩個字或詞。3年后，語言功能基本恢復正常。
2011年7月，程女士帶兒子再次到新橋醫院檢查，發現那張評定量表(cars)上寫著的是16分，而30分以上屬于自閉癥。
隨后，幼兒園給春春舉行了一個人的畢業典禮，他演唱了《彩虹的約定》《世上只有媽媽好》以及舞蹈《牛奶舞》等。
如今，春春已在學校正常地學習生活。班主任張老師稱，他成績中等偏上，樂于助人，還是班上的學習委員，同學都很喜歡他。
幕后
26歲女子棄醫從教 10年靠口碑發展
“女兒讀了5年醫學，我們想讓她當醫生�！辟R小燕的母親透露，當年女兒畢業后與九龍坡婦幼保健院簽約，本有穩定工作和收入，哪知她卻固執地創辦起幼兒園，遭到全家人的反對。
“看到家長淚流滿面和無奈的眼神，我才下定決心�！辟R小燕說，2004年5月1日，她投資6萬元辦學，在石橋鋪航天小區租套80多平方米的兩室一廳，當初從一名小孩做起，后來靠口碑發展，前來的小孩越來越多。
這10年來，副園長賀秀蓉見證了幼兒園的發展。她說，為了不影響周圍鄰居，加之以前的場地太小，幼兒園曾5次搬家，于2012年7月搬到歌樂山，專門收治自閉癥和智障孩子。
聲音
家長：只要能治愈孩子，啥方法都行
對這種“暴力”教學方式，家長怎么看呢？記者采訪中發現，幾乎超九成的家長都支持賀小燕的施教。他們說，盡管“殘忍”，但要有效果。
“孩子患上自閉癥，全家人痛苦不堪，送到這里，就是希望賀老師能把孩子的病治好�！背啥家幻议L說，至于采取什么方式方法，他們都認為無所謂，只要不傷害孩子，不讓孩子再次受到傷害，他們都能接受。
大渡口劉先生告訴記者，有次他到幼兒園探望孩子，剛好遇到兒子病情發作，看到賀小燕捧著孩子的頭撞墻時，“我看得淚流滿面，心都揪緊了，但賀老師把握有度，沒有讓孩子受到傷害�！睂@種“暴力”教學方式，他說他挺支持的，因為實踐證明，孩子的病不久后將會得到糾正，“如果在家里，我們是下不了手的�！�
專家：鼓勵嘗試創新，但要因材施教
其實，賀小燕采取的這種“以暴制暴，以毒攻毒”的教學方式，在學術界的爭議還是較大的，有的專家贊成，有的專家則持懷疑態度。
正方：鼓勵特教大膽創新
重慶市兒童醫院兒童生長發育和心理健康中心副主任梅其霞副教授：對自閉癥孩子，如果單用藥物干預效果較差，一般方法是采取教育訓練為主、藥物配合治療的辦法進行，經過特殊教育后，有些孩子的智力和語言等功能，是可以恢復的，甚至有的還可正常讀書。從醫學的角度而言，“暴力”教學法可以嘗試甚至鼓勵大膽創新，但要分清患病情況，因材施教，不能千篇一律加以對待。
反方：容易帶來新的傷害
中國心理學會心理學教學工作委員會秘書長張仲明博士：自閉癥起因不明，反對這種“暴力”教學法，訓練干預過程中容易給孩子帶來新的傷害或損害，不提倡輕易使用。有的病例雖獲得較好治療效果，但還需要進一步研究論證。
沙區教委相關負責人：這種“暴力”教學法，盡管家長滿意，同時也取得了較好的效果，但要謹慎使用。
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自閉癥有哪些癥狀？
重慶市兒童醫院兒童生長發育和心理健康中心副主任梅其霞副教授，是國內治療自閉癥的權威專家之一。她認為，這種病發現最多的是2歲~4歲，主要表現為三大癥狀。
一是社交障礙�；歼@種病的小孩，不能與他人建立正常的人際關系，不會配合別人的指令行事，與別人無目光對視，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態。
二是語言障礙。他們幾乎沒有任何語言，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，有的只是機械重復或模仿極少的語言。
三是刻板行為。對玩具、動畫片等根本不感興趣，喜歡玩一些非玩具性的物品，如對搭積木特別感興趣，或擺動一個瓶蓋、觀察轉動的電風扇等，持續時間長沒有厭倦感。
梅其霞認為，自閉癥目前沒有明顯的藥物能夠治療，常規的辦法是特教和藥物相結合進行，通過創新的特教讓孩子的癥狀得到改進。至于其效果，在短期內不可能完全治愈，一般是三年或三年以上，特別嚴重者有可能終身治療。
解釋
自閉癥
是一種發育障礙類疾病，也稱兒童孤獨癥。病因尚不清楚，可能與遺傳、圍產期各種并發癥、免疫系統異常和神經內分泌失調有關。
目前藥物治療尚無法改變自閉癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物。國際主流醫學推薦和使用個體化訓練干預方法，目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。
國內目前未見自閉癥的全國流調數據。資料顯示，美國患病率在1%�！�2%。。2007年12月24日，聯合國大會通過決議，從2008年起將每年的4月2日定為世界自閉癥意識日。
厭惡療法
或稱厭惡性條件法，醫學上是一種具體的行為治療技術，其內容是將欲戒除的目標行為(或癥狀)與某種不愉快的或懲罰性的刺激結合起來，通過厭惡性條件作用，而達到戒除或至少是減少目標行為的目的。
心理學上的定義則認為，它是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進行不適行為時，同時產生令人惡心的心理或生理反應，如此反復實施，結果使不適行為與厭惡反應建立了條件聯系，以后求助者進行這種不適行為時，就會產生厭惡體驗，為避免這種厭惡體驗，求助者的不適行為會減少或者終止。
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