20年前，作為島上為數不多的高中畢業生之一，楊田興選擇了到村小代課。20年來，當地的漁民每戶純收入都在5萬元以上，楊田興每年的收入不足萬元，但在村小繼續代課的念頭，他從不曾動搖。現如今，村小變成了一個教學點，楊田興一諾千金，只要島上還有一個孩子，他就要認真地教下去。

　　小島新變化

　　教學環境將得到改善

　　就如何改善下山島教學環境、師資力量的配備問題，11日上午，鄱陽縣教體局局長英國強，代課老師楊田興以及本報記者等人展開了討論。

　　從鄉鎮黨委書記到縣民政局局長再到縣教體局局長，英國強已步入不惑之年，看重的再也不是“位置”，而是怎樣才能把這個超過150萬人口大縣的教育辦好。之前，他知道鄱陽湖中間有個長山島，島上有所村小，條件特別艱苦。但他不清楚長山島還有一個叫下山島的群島，群島上有個教學環境非常惡劣的下山教學點。現在，得知這些情況后，英國強陷入了沉思。前半陣，他專注于聽，后半陣，他開始說話，有決定，也有苦衷。

　　英國強說，縣教體局能夠做的，就是更換下山教學點那些破舊的課桌椅，每學期開學時，教材、粉筆、三角尺等教學必需品一次性從中心學校運送到下山教學點，以免楊田興老師為領取這些材料來回折騰，個人破費。作為縣教體局局長，他個人能夠決定的，就是撥付1萬元資金，用于改善教學點的環境。

　　無論是縣教體局還是英國強這個局長，對解決代課老師楊田興的“身份”問題，都力不從心。原因有兩點，縣里每年組織招聘教師，對老師的年齡、學歷都有要求。第二，省里為補充偏遠地區的教育力量，每年也要招聘特崗老師，招聘政策、人數都是由上級部門決定。對于沒有文憑、年紀偏大的楊田興而言，要通過考試獲取一個“在編”老師的身份，難于上青天。

　　“要解決楊田興老師的問題，也不是完全沒有辦法”。英國強說出了他個人想法，“楊田興是個典型，對典型有時候應該特事特辦，我把這件事向鄱陽縣委、縣政府匯報，征求縣里的意見。”

　　我們期待著“縣里的意見”早日明確。

　　招募志愿者

　　孩子們期盼支教老師

　　楊田興這兩天特別興奮，似乎看到了希望，渾身都有使不完的勁。只要教學環境能夠有所改善，孩子們就會更開心，對于能否解決他的身份問題，楊田興說，無論結果如何，他都會一如既往地教下去。

　　現在、過去的很長一段時間內，代課教師楊田興都是一個人在奮斗，他教的不是一個年級，而是三個班級的37名學生。在2011年9月這里沒有改成教學點之前，他堅守的是一所學校。

　　如果你熱衷于教育、有一定的教育背景又能抽出一定的時間；如果你即將大學畢業又熱衷于教育事業；如果你的內心被煩惱困擾、想找個漁舟唱晚、煙波浩渺的世外桃源去和孩子們相守一段時日，請選擇到下山小學去支教，時間長短你定，教的課程你定，是否在漁民家或在學校食宿，這些全都由你定。

　　我們也期待江西境內的高校能夠免費給楊田興老師提供進修的機會，你幫了楊老師，等于幫了島上的孩子們。

　　支教的愛心志愿者、能夠給楊老師提供免費進修的高校，請和本報記者聯系(金其會：13687915000)。

　　文/圖 記者金其會

　　(大江網)