26日上午起，歷下區部分小學的二年級學生家長收到一份關于孩子語文期末測試的說明，其中明確寫到孩子要進行口語測試，甚至還需聽記《新聞聯播》。
對此，不少家長表示不解：二年級的小孩子能看懂《新聞聯播》嗎？
教育部門則回應稱，口語測試的主要目的是提高孩子的表達能力。
二年級語文期末考口語
26日傍晚，下班回到家的市民劉先生收到女兒遞上的一張考試說明，“爸爸，我們語文期末考試要考口語！”
劉先生當即聽得一頭霧水，女兒在歷下區東部某小學讀二年級，她丟給自己的是一份《二年級上冊語文口語測試復習指南》，上面明確寫著：本學期的語文期末測試分為兩部分，口語測試40分，筆試60分。口語測試將于12月30日起逐個學生抽簽測試，1月9日前結束。筆試將于1月9日進行。
《復習指南》還介紹，本次口試有4部分測試內容：生字測試，朗讀測試，背誦測試和聽說測試(口語交際)。而為讓學生進一步鞏固本學期所學知識，家長們需要幫助孩子在家提前練習，做好口試準備。
而聽說測試的內容，是讓學生講述《新聞聯播》中的一條新聞，這讓劉先生頗為不解�！安派闲W二年級的孩子能看懂《新聞聯播》嗎？她能在其中找到自己感興趣的新聞內容嗎？不如改成聽記兒童讀物或者動畫片！”
記者從多個渠道獲悉，類似的口語測試在整個歷下區的小學即將開展。歷下區教育局語文教研室近期曾專門給一二年級的語文老師開會，出臺了有關語文期末測試改革的意見，其中要求小學一二年級要新加口語測試，并提出了一系列細則要求。劉先生女兒所在小學已經根據這次會議要求下發了口語測試復習指南，但部分小學還未來得及下發。
會不會有人“走后門”
作為家長，劉先生還擔心孩子口語測試成績的評價問題。
在劉先生女兒帶回家的口語測試評價標準中，朗讀測試板塊的評價主要根據孩子是否聲音洪亮、正確、流利、有感情，并依此賦分；如果孩子朗讀錯誤較多、不夠流利、缺少感情，或拖腔唱法，則只能得“C”“D”等級，甚至不得等級。
“問題是，聲音是否洪亮和是否有感情這些標準不夠細化，打分老師的主觀性太強�！眲⑾壬钠拮淤|疑說，如果口語測試的打分權力掌握在老師手里，會不會使得部分家長找老師走后門？
對此，劉先生女兒所在學校的負責人表示了不同的看法，“家長擔心的走后門的事情不會發生�！彼榻B，口語測試中的生字測試、朗讀測試是由三年級語文老師來負責打分，背誦測試則是由本年級語文老師交叉互換后打分，聽說測試(口語交際)則是由本班語文老師和同學們一起共同參與評價。
“口語測試的打分老師都是年級交叉、班級交叉，考試前進行抽簽，事前根本不知道是誰。”這位負責人說，“尤其是第四項，當著全體孩子的面兒，老師打分如果太偏，孩子們的眼睛是雪亮的，能看不出來？”
“我相信沒有老師會拿著自己的職業前途當兒戲，如果有，那他肯定是不想干了。”該負責人肯定地說。
也可聽記其他電視新聞
“我們下發的口語測試復習指南完全是根據歷下區教育局語文教研室的相關要求做出來的，不單單是我們學校自己的事情�！眲⑾壬畠核趯W校的語文教研室主任表示。
“比如讓孩子看《新聞聯播》，這也是教研室通知里寫明的。”該主任說，“不過家長們可能理解偏頗了，不一定非得看《新聞聯播》，其他新聞節目比如《新聞30分》、《每日新聞》等都可以，只要是電視新聞就行�！�
劉先生女兒所在學校的負責人說，“我們不要求孩子完全去理解所看電視新聞的內容，而主要考查孩子的表達能力和記憶能力�！彼f，第四項聽說測試需要孩子用自己的話敘述新聞的內容，并發表自己簡單的感想，這是對學生聽、說能力的考查，不可寫成文字稿照著念出來。
“目前我們下發的復習指南只是個初步的東西，接下來還會繼續完善，畢竟是剛開始口語測試，也歡迎家長們多提意見�！睂W校負責人說，口語測試的目的是提高孩子的語言表達能力，這也是將來語文教學的大趨勢。
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