一周一天“放風(fēng)”時(shí)間

　　濟(jì)南，山東省省會(huì)。從市中心搭車一路向這個(gè)城市的西北角駛?cè)ィ�快到城鄉(xiāng)結(jié)合部時(shí)，一路的揚(yáng)塵讓路人只能掩鼻而行。路上，出租車司機(jī)反復(fù)問，要去藍(lán)翔技校的哪個(gè)校區(qū)，“有好幾個(gè)校區(qū)呢，你干嘛去？也是去學(xué)技術(shù)的？我?guī)缀趺恐芏寄芾�到去藍(lán)翔學(xué)習(xí)的小孩兒。”

　　從市中心到以藍(lán)翔技校命名的藍(lán)翔路，即便路況順暢，也需要至少半個(gè)多小時(shí)。但對(duì)于很多慕名而來的學(xué)生來說，交通倒不是問題——在濟(jì)南市火車站、汽車站的顯眼位置，都有藍(lán)翔技校招生辦公室，由專用車直接將新生送往學(xué)校。

　　藍(lán)翔路，距離學(xué)校主校區(qū)約兩百米，小商販熙熙攘攘。客源，便是分散在藍(lán)翔技校五個(gè)校區(qū)里的近三萬名學(xué)生。

　　因?yàn)樯现苋辙k了次網(wǎng)絡(luò)游戲大賽，學(xué)校將休息日改在了周一。于是，記者到達(dá)的時(shí)候，恰是學(xué)生們口中一周一次“放風(fēng)”的休息時(shí)間——即便如此，校園大門依然緊鎖，學(xué)生必須手持由班主任、院辦和校辦共同簽字的假條，才能正常出入。

　　記者觀察，在這里生活學(xué)習(xí)的學(xué)生，基本都在20歲左右，小的只有十四五歲。聽口音，山東、河南、河北和山西的學(xué)生最多，絕大多數(shù)來自農(nóng)村。

　　一名剛來不到兩個(gè)月、正在路邊小攤吃飯的山西小伙兒，有點(diǎn)兒自嘲地說：“我們從一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，走到了另一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，組合成了一個(gè)龐大的城鄉(xiāng)結(jié)合部小青年群體。”——此時(shí)，一輛三輪車開過，揚(yáng)起一陣塵土直撲過來，但這顯然沒能影響學(xué)生們的食欲。

　　學(xué)校主校區(qū)寬度近50米的大門外，一座過街天橋橫跨藍(lán)翔路，連接路兩側(cè)的兩個(gè)校區(qū)。門口停滿了各類快遞小車，學(xué)生們隔著鐵門，收取網(wǎng)購(gòu)的快遞件。

　　此時(shí)，恰好有兩個(gè)分別來自湖北襄陽(yáng)和湖北麻城的職專訪問團(tuán)，前來藍(lán)翔交流學(xué)習(xí)。記者便隨同這兩個(gè)訪問團(tuán)，在藍(lán)翔副校長(zhǎng)曹金棟的陪同下，參觀了這所學(xué)校的內(nèi)部。

　　曹校長(zhǎng)介紹，除了前來參觀交流的，校方平時(shí)不可能讓外人進(jìn)入校區(qū)。

　　隨同的另一名負(fù)責(zé)學(xué)校行政管理的孫麗主任，則警惕地觀察著每一個(gè)人的一舉一動(dòng)。“不能錄音錄像，用紙筆記錄可以。大家一起，不要單獨(dú)走，學(xué)校挺大。”監(jiān)控?cái)z像頭遍布學(xué)校每個(gè)角落

　　一進(jìn)入大門，學(xué)校主樓聳立在校門正前方。主樓小廣場(chǎng)上，停放著六輛罩著帆布的四管高射機(jī)槍。

　　在接待大樓的一層，一間布滿監(jiān)控視頻的控制室，引起了所有人的興趣。在這里，幾乎可以監(jiān)控到學(xué)校的每個(gè)角落。曹金棟自豪地向大家介紹，這套系統(tǒng)里還輸入了學(xué)校設(shè)置的教室課程信息，想抽查哪個(gè)教室，就抽查哪個(gè)教室，并且還會(huì)在監(jiān)控人員操作的電腦前，顯示老師和學(xué)生人數(shù)的信息，便于全程監(jiān)督，防止學(xué)生逃課。

　　一名學(xué)生私下告訴記者，曾有同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，教室音箱里隨即傳來了警告聲，應(yīng)該是監(jiān)控的緣故，這讓很多學(xué)生都對(duì)此有所顧忌。

　　有顧忌的不止學(xué)生。對(duì)于老師來說，上課的學(xué)生數(shù)量是否全勤、是否能專心聽講等等，都必須在學(xué)校制定的規(guī)章框架內(nèi)，并隨時(shí)接受檢查，這也直接影響著他們的績(jī)效——特別是對(duì)班主任，校方要求，原則上所有班主任必須住校，且作息時(shí)間和學(xué)生基本一致。

　　“方便管理，也利于管理。”曹金棟幾乎每天都會(huì)接待來自全國(guó)各地的參觀者，最多時(shí)一天需要接待近20個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校“準(zhǔn)軍事化”管理的模式，是最令他津津樂道的，“學(xué)校安保人員很少，主要靠學(xué)生自主管理，效果很好。”

　　“每天早上六點(diǎn)多就起床，整理內(nèi)務(wù)后就下樓跑操，三圈。之后就是早飯和學(xué)習(xí)時(shí)間，一般都不讓出去。”已經(jīng)在藍(lán)翔技校烹飪專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年的滕州學(xué)生小何告訴記者，他們的被子必須像部隊(duì)里那樣疊成“豆腐塊”，上課時(shí)手機(jī)一律上交，每周一天的休息。若有違規(guī)，班主任和學(xué)生都會(huì)受批評(píng)甚至處罰，“請(qǐng)假必須有假條。自由？也沒什么，習(xí)慣了就好。”在小何所在的烹飪實(shí)習(xí)教室里，甚至還擺放著魚翅、鹿茸等高級(jí)食材，“其實(shí)也沒那么糟糕，學(xué)校里的生活也還行吧。”

　　小何所在的專業(yè)，正是因?yàn)楣芾韲?yán)格、素質(zhì)不錯(cuò)，所以從奧運(yùn)會(huì)到全運(yùn)會(huì)、再到世博會(huì)，每次大型活動(dòng)，都有他們的身影——北京奧運(yùn)會(huì)期間，藍(lán)翔曾派出了一支四百余人的餐飲隊(duì)伍。

　　據(jù)介紹，這所目前每年都有近三萬學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)的技校，共有教職工1500余人，除了從高校招聘來的高學(xué)歷職工外，更多的是一些從關(guān)聯(lián)企業(yè)或新興企業(yè)聘來的技術(shù)人員。校方覺得，也正是這種配置和管理模式，讓這所技校在教學(xué)能力上，顯然比一般技校要強(qiáng)。