9月28日，第十二屆全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程在山東濟(jì)南隆重啟幕，來(lái)自全國(guó)十幾個(gè)省市的近500名局長(zhǎng)、校長(zhǎng)投身這個(gè)全國(guó)最大的課改公益交流平臺(tái)，汲取前沿資訊、共享經(jīng)驗(yàn)成果、探尋操作策略，構(gòu)建基礎(chǔ)教育新生態(tài)。
第十二屆全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程由基礎(chǔ)教育課程雜志社和育中方略教育集團(tuán)聯(lián)合主辦，由全國(guó)20所課改名校協(xié)辦。圍繞“核心素養(yǎng)下的校本研究與課堂研究”這一主題，這次活動(dòng)將緊扣新課改面臨的新問(wèn)題，著力搭建合作共贏，摟抱發(fā)展的交流平臺(tái)，引導(dǎo)和指導(dǎo)與會(huì)的校長(zhǎng)們以課堂為突破口，積極開(kāi)展校本教研和課堂改革實(shí)踐。在兩天的活動(dòng)中，主辦方將通過(guò)專(zhuān)家報(bào)告、案例解讀、學(xué)校展示等形式，解讀核心素養(yǎng)下的教師發(fā)展、課堂教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)等關(guān)鍵問(wèn)題。并通過(guò)基礎(chǔ)教育課程雜志社與育中方略教育集團(tuán)在方向引領(lǐng)、策略指導(dǎo)、技術(shù)植入、典型塑造等方面優(yōu)勢(shì)資源為全國(guó)區(qū)域和學(xué)校的基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供助力。
自2009年第一屆全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程開(kāi)始，育中方略教育集團(tuán)圍繞教育生態(tài)的改變和學(xué)校發(fā)展，就著手為全國(guó)眾多區(qū)域和學(xué)校打造了一個(gè)課改途徑與方法的交流平臺(tái)。截至本屆公益活動(dòng)，全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程已經(jīng)連續(xù)舉辦十二屆，共培訓(xùn)了來(lái)自全國(guó)各地的五千多名校長(zhǎng)、學(xué)校教育教學(xué)骨干。全國(guó)已有七十多個(gè)區(qū)域、近兩千家學(xué)校從中受益，并積極反哺，投身于這個(gè)課改公益交流平臺(tái)的完善與壯大。
隨著高考新政的啟動(dòng)實(shí)施和新課程改革的不斷深入，全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程的發(fā)起者，育中方略教育集團(tuán)將進(jìn)一步整合專(zhuān)家資源，緊抓課堂這一主線不放松，深入調(diào)整和優(yōu)化基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新課程體系，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，加快教育由量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。
據(jù)了解，本次全國(guó)課改名校長(zhǎng)成長(zhǎng)公益工程結(jié)束后，大型課改走訪活動(dòng)—課改學(xué)校公益診斷隨即展開(kāi)，課改專(zhuān)家將義務(wù)走進(jìn)一所所課改實(shí)踐學(xué)校，走訪轉(zhuǎn)課、坐班聽(tīng)課，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變課堂理念、提升課堂技術(shù)，由課堂的變革開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的轉(zhuǎn)變。
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