近些年來，有一種教育理念“全人教育”走進(jìn)了人們的視野。全人教育，要培養(yǎng)的是“完整的人”。教育必須超越學(xué)科與專業(yè)的分割，全面提高人的綜合素質(zhì)。教育不應(yīng)僅僅是知識(shí)傳授和技能習(xí)得，而要使人在身體、知識(shí)、智力、道德、批判性思維、創(chuàng)造性、精神、價(jià)值操守等方面都得到發(fā)展。
英語應(yīng)該怎么學(xué)？老師應(yīng)該怎么教？傳統(tǒng)的英語教學(xué)由于受到升學(xué)率的影響，相比英語的人文性，教師往往更關(guān)注英語的知識(shí)性，以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等語言技能為教學(xué)目標(biāo)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀在人們的潛意識(shí)中相當(dāng)牢固，許多英語教育工作者仍然在沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。隨著“全人教育”理念的推進(jìn)，國內(nèi)英語教學(xué)的方法與先前相比得到了一些改善，在山東省濟(jì)南市，有一所國際英語培訓(xùn)學(xué)校的英語教育便很好地詮釋了“全人教育”的理念——濟(jì)南思樂特國際英語培訓(xùn)學(xué)校。不同于應(yīng)試教育，思樂特在英語教學(xué)上致力于培養(yǎng)孩子們批判性思考的能力、洞察目標(biāo)文化本質(zhì)的能力以及表達(dá)情感的能力。
近日，新浪山東來到了位于領(lǐng)秀城C區(qū)的濟(jì)南思樂特國際英語培訓(xùn)學(xué)校，校長李金鳳帶我們參觀了整個(gè)思樂特的教學(xué)區(qū)，并向我們分享了在辦學(xué)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
思樂特周末班教室地毯式教學(xué) 純英文下的輕松教學(xué)環(huán)境
走進(jìn)思樂特，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里小小空間卻有很多個(gè)教室，據(jù)了解，每個(gè)教室都有它不同的功能，包括圖書室、廚藝室、藝術(shù)教室、科學(xué)教室、國學(xué)教室等，涵蓋孩子學(xué)習(xí)中的方方面面，保證了孩子在這里能夠?qū)W到不同方面的知識(shí)和技能。
最先讓人眼前一亮的是廚藝室，里面有專門打造的料理臺(tái)，有微波爐，有小烤箱，儼然就是一個(gè)孩子們專屬的小小廚房，這是思樂特國際教育最初原創(chuàng)的。孩子們會(huì)在這里上廚藝課、水果課、動(dòng)物課等課程，通過自己動(dòng)手，來對(duì)新事物和新詞匯產(chǎn)生深刻的印象，這可不僅僅是在玩耍，每個(gè)物品、每個(gè)操作，全部通過英文交流，其實(shí)孩子們是在玩之中上了英語課。據(jù)李校長介紹，思樂特的很多孩子都會(huì)自己制作披薩、餅干、冰淇淋等小點(diǎn)心，平均年齡不到6歲的孩子竟有了這種廚藝水平，著實(shí)讓小編刮目相看！
思樂特的廚藝室在廚藝室參觀的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)很有意思的小插曲，我們正在與李校長進(jìn)行交談的過程當(dāng)中，有一個(gè)小家伙突然突然抱著水杯沖了進(jìn)來，“I want some water�！焙⒆右粡堊毂闶羌冋拿酪�，盡管吐字稍有些不清晰，但是語法語音語調(diào)都相當(dāng)正宗�！癥ou want water?” 李校長親切地與他交談起來，并示意稍后進(jìn)來的一個(gè)大一點(diǎn)兒的孩子Frank對(duì)他進(jìn)行幫助，“Frank, he want water, can you help him?Yeah?Go ahead�！� 兩個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭手拉手去接水了。孩子們和校長的交流全程順暢，仿佛英語就是自己的母語。在很多英語培訓(xùn)班上，你會(huì)聽到有人說英語，有人說漢語，而在思樂特這里，你只會(huì)聽到一種語言——英語。小編注意到，教室的墻上都貼著一張醒目的提示“禁止說漢語”，大概就是像這種純英文加上純粹的語言環(huán)境，才讓孩子們有如此出色的英語口語表達(dá)與理解能力。
思樂特為了創(chuàng)造純粹的英語環(huán)境，會(huì)提醒孩子們只用英文進(jìn)行交流來到周末班標(biāo)準(zhǔn)教室，小編看到，教室中的小桌子和小凳子并不多，取代它的是白板前鋪的一塊大大的地毯。“孩子們都是在地毯上聽老師講課？”小編十分好奇，李校長介紹說，地毯式教學(xué)是思樂特的特色教學(xué)模式。之所以采取地毯式而不是小凳子的原因在于，在地毯上聽課，就像在家一樣，孩子的狀態(tài)相對(duì)更為放松，能快速融入這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。據(jù)悉，學(xué)校在教學(xué)中也會(huì)引入多媒體和“翻轉(zhuǎn)課堂”等先進(jìn)的教學(xué)方式，通過不同方法寓教于樂，讓孩子放松地、有趣味地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
思樂特采用圓圈地毯式教學(xué)
思樂特采用圓圈地毯式教學(xué)熱心公益 企業(yè)文化鮮明獨(dú)特
學(xué)校的咨詢區(qū)內(nèi)有個(gè)個(gè)醒目的陳列架，記錄著思樂特所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。特除了專注于教學(xué)之外，思樂特在公益活動(dòng)上也十分積極。李校長告訴新浪山東，思樂特有一項(xiàng)特殊的學(xué)校保留活動(dòng)——馬拉松比賽，從辦學(xué)的第一年就開始組織。因?yàn)楹⒆觽兪侵髁﹃?duì)員，所以都是按照最小的馬拉松標(biāo)準(zhǔn)——5公里進(jìn)行。李校長說，他們每次的活動(dòng)會(huì)有部分收益，而這些錢都會(huì)給一個(gè)固定的幼兒園，去幫助和支持他們。思樂特會(huì)去幫他們購買一些書籍，老師的教具，孩子的玩具，也會(huì)幫助他們購買一些硬件設(shè)施�！捌渲杏幸荒辏覀兊慕搪毠とベI了油漆，幫助他們粉刷了小桌子小板凳。我們的外教也都對(duì)公益十分熱心，會(huì)特地?fù)Q上工裝參與進(jìn)來。”
思樂特舉辦馬拉松比賽的師生合影
思樂特員工Vocation Day統(tǒng)計(jì)表小編發(fā)現(xiàn)，思樂特教學(xué)區(qū)的走廊上貼著一個(gè)大表格，上面列出了教職工的名字，有些人名字的后面還貼了小紅花。李校長介紹說，這是員工的Vocation Day統(tǒng)計(jì)。在思樂特，內(nèi)部表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工就會(huì)獲得帶薪假期。這樣一套獨(dú)特的管理制度是由學(xué)校專門聘請(qǐng)運(yùn)營總監(jiān)——的來自加拿大的Jason老師負(fù)責(zé)制定和管理的。思樂特作為西式課堂教育，因此李校長更希望員工從上而下都是西式思維，她認(rèn)為在國內(nèi)能擁有不同的文化感受對(duì)員工而言是一種很好的成長。
思樂特的中教與外教都在同一個(gè)辦公室進(jìn)行辦公，工作的氛圍十分融洽。老師們有專門的資源儲(chǔ)備室，學(xué)校會(huì)將上課所常用的教學(xué)工具以及教師日常工作所需要的備課筆記，獎(jiǎng)勵(lì)卡片等等集中放在這里由老師自取。不同于普通學(xué)校和幼兒園中老師給孩子們發(fā)放的小紅花，思樂特給孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)卡片非常獨(dú)特，這些獎(jiǎng)勵(lì)卡片有五、六種，每種的設(shè)計(jì)都有所不同，有專門的歡迎卡片，也有表現(xiàn)最活躍、進(jìn)步最大這些不同的卡片，老師會(huì)根據(jù)孩子們每堂課不同的表現(xiàn)給他們不同的獎(jiǎng)勵(lì)，保證每個(gè)孩子受到的鼓勵(lì)都是有所不同的。
思樂特的每個(gè)孩子就在這樣一個(gè)包含愛與無窮創(chuàng)造力的環(huán)境中茁壯成長，作為全人教育在學(xué)前教育的一個(gè)實(shí)踐基地，思樂特國際英語教育的每一面都給我們帶來無限驚喜。
(新浪山東：周欣 實(shí)習(xí)編輯：姬月皎)
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