“重養(yǎng)輕教”，嬰幼兒教育=吃好喝好？
研究結(jié)果表明，盡管有一半以上（53.1%）家長將嬰幼兒智力發(fā)展放在重要位置，但是比起嬰幼兒智力發(fā)展，家長會更關(guān)心嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成和身體健康等方面的發(fā)展。具體而言，有75.7%的家長完全贊同自己最關(guān)心孩子禮貌、行為習(xí)慣等方面的發(fā)展，74.7%的家長完全贊同自己最關(guān)心孩子營養(yǎng)、健康等方面的發(fā)展。
在早期家庭教育中，家長“重養(yǎng)輕教”的現(xiàn)象一直存在。如本次調(diào)查結(jié)果顯示，仍有43.9%家長完全同意“0-3歲孩子太小，只要吃好喝好就行，沒必要教育”這一觀念，67.7%的家長完全贊同“0-3歲孩子太小，聽不懂道理，不用和他們講道理”這一觀念。而以上這兩種錯誤的教育觀念，追本溯源可能是家長對教育概念認識上存在誤區(qū)，如家長可能將教育等同于學(xué)校教育，將幼兒園作為孩子教育的始發(fā)站，忽略了家庭教育的影響。
報告認為，由于中國社會對父母嚴厲管教的高接受性，許多家長并未認識到嚴厲管教對兒童的消極作用。從普遍性來看，有69.6%的家長在最近的一年內(nèi)對孩子實施過心理攻擊，有55.6%的家長對孩子實施過體罰。從頻繁性來看，家長平均一年對孩子實施7次心理攻擊，實施5次體罰。家長對男孩和女孩實施心理攻擊和體罰的頻率沒有顯著差異。此外，對嬰幼兒實施心理攻擊和體罰的頻率存在年齡差異。嬰幼兒年齡越大，家長實施心理攻擊和體罰的頻率越高。
那么在孩子犯錯或不守規(guī)矩時，家長應(yīng)該怎么做呢？王美芳教授建議家長能夠溫和耐心地教導(dǎo)孩子，對孩子講道理，而盡量減少對孩子的體罰和呵斥。
