互聯網的飛速發展早已進入生活的各個領域，教育也不例外。布置作業、發通知、交流孩子在學校和家的情況等都由當面進行搬進了微信群。在享受著手機在手、孩子情況全掌握的便利的同時，在山東省東營市，不少老師和家長也有種被綁架的感覺，家長微信群在發展中悄然變味兒。
一呼百應，交流群成恭維群
在剛剛過去的中秋節，記者調查得知，學生家長微信群無不被對老師的祝福刷屏。本應該是團圓、放松的假期，家長卻放不下手機。市晨陽學校的學生家長鄭先生告訴記者，中秋三天，除了晚上睡覺時，群里就沒消停過，全是發給老師的祝福。
“給老師發祝福沒錯，但是太頻繁就有恭維之意了，不想看又怕錯過老師發的信息，耽誤給孩子轉達。”鄭先生無奈地說。
各種各樣的微信群不計其數，但最活躍的非家長群莫屬了。關于孩子的一切，家長們總有問不完的問題、說不完的話。同時，家長群也是最能一呼百應的群，“老師說一句話，很少有家長怠慢，看到都會馬上回復，還會冒出很多恭維的語言。”墾利區實驗二小的學生家長王女士透露。記者在調查中發現，微信群中對老師的恭維比較嚴重。“孩子的班主任在跟家長交流作業量問題的時候，讓大家提意見，其實作業量大，孩子班里的同學經常做到晚上10點以后，但大部分家長都說老師現在布置的就很合理、謝謝老師、老師辛苦之類的話語，讓想提意見的家長也很難開口。”溫先生表示。盡管有很多班主任在家長群里聲明，群內只能發布與教學相關的信息，但家長群里的恭維味兒還是絲毫不減。
一天刷手機幾十次，家長暗中較勁兒
記者調查中發現，9成家長對家長微信群出現過焦慮的心理，如何在班主任面前表現好以為孩子創造有利條件，及時回復班主任的信息都成為家長們的焦慮所在。
盡管老師在微信群里發的消息并不多，但家長們一天刷幾十次手機很正常，“尤其是孩子放學之前，我在單位重復解鎖、鎖屏的動作，等著老師發來的作業和通知，如果哪一天晚了，就會如坐針氈。”
家長們抱著手機，每天關注群里的信息，擔心耽擱了一句“辛苦了”“謝謝”。如果發給老師的信息超過十分鐘老師不回，家長甚至懷疑自己是不是做錯了什么。
孩子在學校比拼，家長也在暗中比拼。“上次，孩子班里組織活動，老師在群里問哪位家長可以提供道具，主動提供道具的學生家長為孩子賺足了表揚，孩子很沮喪地質問我為什么不去做。讓我哭笑不得。這容易造成攀比。”劉先生感到苦惱。
以上情況并非個例，據了解，不少老師將微信群作為通報學生情況、與家長交流的主要平臺，往群里發家長都能看到，盡管在調查中大部分家長認為單獨告訴家長孩子的表現更妥當，但還是群發來得方便得多。
家長過分熱情，老師感覺被綁架
東營市東城一小學教師張倩在接受記者采訪時指出，建立微信群是為了孩子們的發展，現在群里曬娃的、拉票的、做微商的讓群的管理成了難題，有的家長甚至為了孩子之間的小矛盾在群里理論不停。
張倩告訴記者，許多家長的行為給自己和其他家長增添了許多煩惱，“每次我發作業或者通知，40多個謝謝、辛苦啦瞬間滿屏。還有很多刻意的恭維讓我很難受。每天工作就很忙，應對家長在群里的各種問題讓我也很苦惱。”此外，消息發出后，有些家長當時看不到，又被其他家長的恢復淹沒，影響學生完成作業。
為了讓微信群更好地發揮作用，不少家長開始聯手制定微信群文明公約。“教師在微信群里應該發什么是個值得探索的問題，教育不應該把孩子做的事情拋給家長，比如布置作業應該回歸學生自己記錄。這樣不僅有利于培養孩子，又能減輕家長的負擔。微信群是個平臺而不應成為負擔。”教育業內人士建議。
來源： 黃河口晚刊
