原標題：小學生撿5毛錢交給警察，警察叔叔給的“儀式感”讓無數人怒贊
25日，有這樣一條微博，
網友的轉發和評論都很熱：
事情的經過是這樣的：23日晚，成都龍泉音樂廣場
兩位小朋友賣了一個正能量的“萌”
在廣場上玩耍的他們
撿到5毛錢后交給了在廣場值守的民警
為了鼓勵小朋友拾金不昧的行為
警察叔叔也拿出接警本，認真登記
給足小朋友做好事的“儀式感”
“警察叔叔，警察叔叔！”23日晚9點多，龍泉公安巡警大隊快反中隊民警陳波正在音樂廣場值守，兩位小朋友興奮地跑向執勤點。
陳波稱，因為平時在廣場玩耍的小朋友很多，喜歡來找警察套近乎的小朋友不少，沒想到這兩位小朋友是帶著“使命”來找他。
兩位小朋友6歲左右，一位滑著旱冰，一位一路小跑，手里緊緊握著什么。“叔叔，我們在那邊撿到錢了！”
原來是小朋友在玩耍時撿到了5毛錢，因為平時受老師和家長的教育，“撿到不屬于自己的東西要交給警察。”
看到小朋友真誠的模樣，陳波和同事決定，要給足他們鼓勵，進行接警登記。他們拿出接警本，認真詢問小朋友的姓名、住址等信息。
“雖然兩個娃娃住址說不大清楚，但是過程中一直很認真地配合，我們覺得這種儀式感能鼓勵他們拾金不昧的精神。”登記過程中，兩個萌娃一直開心地笑著，之后在家長的帶領下離開。
有一種教育叫社會教育
有一種誠信叫社會誠信
這一刻警察叔叔
用實際行動鼓勵正能量
這件暖心小事兒也引發了熱議
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▼有網友分享自己類似的經歷
“有一次，我值班的時候
一小孩撿到一張銀行卡，送到派出所
我登記以后，讓他把班主任電話給我
我給他班主任打電話
希望能在班會上進行表揚
孩子的正能量需要呵護，需要表揚
我感覺經過表揚以后
他今后會積極做好事”
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有網友給出專業的學術分析：
“這是斯金納的操作性條件作用理論
正強化！給予一個愉快刺激
從而增加其行為出現的概率”
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也有網友給出反面的案例：
“忽然想起
我小學上體育課撿了五塊錢
然后去辦公室交給老師
不知道為啥所有老師都笑了
特別大聲！
我現在都記得那個場景
而且在很長一段時間
我都反思自己是不是做錯了”
這些反面案例也被網友批判：
“勿以善小而不為
勿以惡小而為之
要對這個世界抱有希望
而不是消極對待”
