打開朋友圈，會發(fā)現(xiàn)一群“打卡”交作業(yè)的家長。
對于“打卡”，很多家長肯定不陌生。
作為社交工具，微信和QQ如今被廣泛應(yīng)用于提交“作業(yè)”，雖然“打卡”的方式快捷直觀，有家長表示通過“打卡”孩子更有自律性，但也有不少家長對此持懷疑態(tài)度，覺得各種打卡是“家長作業(yè)的新變種”。有家長吐槽：“每天要四五次打卡，為了不忘打卡專門定了鬧鐘。打卡成了最重要的作業(yè)，感覺作業(yè)的主要目的就是為了打卡?！?/p>
為此記者采訪了多位家長及老師，聽聽他們對打卡的看法。
為了幫孩子打卡，手機升級到128G
每周一至周五的下午3點半以后，王女士的手機就開始響個不停。不用看也知道，在女兒萱萱的班級作業(yè)群里，家長們開始陸續(xù)給孩子交語音或視頻作業(yè)了。
萱萱今年剛上一年級，按照規(guī)定，老師并不布置書面的家庭作業(yè)。沒有書面的家庭作業(yè)，不代表王女士就能輕松。據(jù)了解，宣萱的作業(yè)基本都是閱讀、英語、口語類的作業(yè)，不同的科目有不同的“作業(yè)群”，主要分為“微信作業(yè)群”和“QQ作業(yè)群”，也有一些科目是通過學(xué)習(xí)類APP來完成。不同科目的老師布置了不同形式的作業(yè)，家長負(fù)責(zé)給孩子錄制后在群內(nèi)提交。
“有些老師規(guī)定得很仔細(xì)，如果有不對的地方也會指出來，但是有些老師很少點評，最多在群里提醒一下孩子需要注意的知識點?！蓖跖空f，下午6點鐘左右是群里的“集中打卡時間”，經(jīng)常在短時間里涌入上百條語音或者視頻，手機瞬間“刷屏”，自己也不知道老師是不是真的會看?！昂⒆拥淖鳂I(yè)群我也不敢屏蔽，但是手機不停地響，真挺煩的。為了不打擾其他家長，我盡量每次就提交一遍?！?/p>
王女士說，因為視頻、音頻等占內(nèi)存都挺大，為了給孩子“打卡”，自己剛剛更換了一部新手機，內(nèi)存從以前的16G直接升級到128G。
不打卡難獲獎勵，每天太多作業(yè)要打卡
一年級的孩子每天“打卡”不輕松，大一點的孩子需要“打卡”的作業(yè)更多。
作為三年級孩子的家長，趙女士已經(jīng)在群里堅持“閱讀打卡89天”，如果能夠堅持到期末，就可以獲得“書香家庭”的榮譽稱號，孩子也能因此獲得“小星星”獎勵。趙女士告訴記者，學(xué)校里發(fā)起了“21天養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣”活動，要求以家庭為單位參加，每個家庭都需要參加，需要連續(xù)在群里進行閱讀打卡，同時定期分享閱讀書目。最低挑戰(zhàn)是“21”天，打卡的時間越長，孩子獲得的“小星星”就越多。除了發(fā)送孩子的閱讀照片外，還要求發(fā)送父母的閱讀照片，有時候還需要發(fā)表閱讀感受。
“有時候忙起來真不想打卡了，天天閱讀打卡比在單位上下班打卡還要累。但是斷一天，就算是挑戰(zhàn)失敗，不能獲得‘書香家庭’的表彰，這屬于給孩子扯后腿?！壁w女士說，她特別佩服群里有些家長，已經(jīng)連續(xù)打卡超過了300天。雖然閱讀是好事，但是天天打卡感覺“壓力山大”，為了不錯過打卡時間，自己和孩子爸爸甚至單獨設(shè)了鬧鐘，每天晚上定時提醒。
記者隨機采訪了多位家長發(fā)現(xiàn)，“打卡”這一現(xiàn)象更多地出現(xiàn)在小學(xué)學(xué)齡階段，初高中的家長很少應(yīng)用“打卡”交作業(yè)。
不過，對于不少小學(xué)階段的家長來說，孩子學(xué)習(xí)的一切“皆可打卡”：背誦課文要打卡，背古詩要打卡，閱讀要打卡，練字要打卡，讀英語要打卡，跳繩仰臥起坐等運動要打卡，如果遇到素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測之類的，還要唱歌打卡、畫畫打卡……這還不包括各種綜合實踐類的打卡，例如垃圾分類打卡、做家務(wù)打卡等等。此外，有些校外培訓(xùn)班也會設(shè)置各種打卡。
多適用于低學(xué)齡段，有人吐槽也有人贊同
雖然不少家長吐槽“打卡”太煩，但是在記者采訪中，也有一些家長表示認(rèn)可“打卡”這種學(xué)習(xí)檢查方式。
“每次上傳自己的作業(yè)之前，我閨女都會聽聽其他同學(xué)上傳的語音，或者看看他們的視頻，如果覺得自己做的不好，還會要求重新錄。我覺得這是個很好的習(xí)慣，能讓孩子自我加壓，提高對自身的要求?！奔议L張女士告訴記者，有了“微信打卡”的鼓勵，孩子不僅完成了“21天坐姿挑戰(zhàn)”，還先后完成了“舞蹈30天堅持小達人”，目前正在參加“閱讀養(yǎng)成計劃100天挑戰(zhàn)”等活動，有了“打卡”這一直觀的對比，孩子也更能了解到自己和同學(xué)之間的差距。
同樣是認(rèn)可打卡，家有小學(xué)三年級學(xué)生的錢先生就認(rèn)為，雖然平時不讓孩子玩手機，但是教育也要與時俱進。通過“微信打卡”等方式，可以讓孩子了解到手機的作用不僅僅是“看動畫片”，還有學(xué)習(xí)等更有意義的用處。學(xué)習(xí)應(yīng)該跟得上時代節(jié)奏，用微信“打卡”交作業(yè)正是這一點的體現(xiàn)。
老師說法：
“打卡”不為檢查作業(yè)，是幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
針對這一話題，記者采訪了歷下實驗小學(xué)六年級班主任呂夢，她認(rèn)為，“打卡”的目的并不是檢查作業(yè)，而是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“作為一名班主任，我認(rèn)為一二年級是養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳年齡，三年級是入學(xué)以來第一次學(xué)習(xí)和性格的轉(zhuǎn)折，孩子在三年級開始學(xué)會跟家長和老師說不。等到了五六年級，孩子的行為習(xí)慣等基本養(yǎng)成，想要再改很困難。因此在孩子一二年級的時候通過‘打卡’的方式幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓他們受益終身?！?/p>
一二年級不允許布置書面作業(yè)，也是“打卡”的重要原因。呂夢介紹，低學(xué)齡段的孩子年齡小，如果僅靠課堂上的學(xué)習(xí)，不利于孩子復(fù)習(xí)鞏固?！岸业蛯W(xué)齡段的孩子靠記筆記學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識的字有限，難以全面鞏固練習(xí)。布置微信作業(yè)，可以在家長的幫助下督促孩子復(fù)習(xí)白天所學(xué)內(nèi)容。高學(xué)齡段的孩子則有一定的自覺性，而且也會記筆記，所以用到微信作業(yè)的地方比較少。”
對于家長反映的“打卡很煩”，呂夢笑著解釋，“打卡”也是在養(yǎng)成家長的習(xí)慣，促使家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中?！皩τ诤⒆拥某砷L來說，學(xué)校和老師非常關(guān)鍵，但是家長的參與和陪伴同樣必不可少。通過‘打卡’的方式，讓家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，加強和老師還有其他家長的溝通，才能更好地達成家校合作?！?/p>
（生活日報記者 郭春雨）
