□記者 高明興

　　生活日報5月28日訊 28日，濟南市8所推薦生試點高中公布2013年推薦生預錄名單，397名學生入選，比原計劃減少一人。

　　今年，濟南市推薦生試點學校由6所增至8所。5月28日前，各學校完成全部審查考核工作，并將錄取的推薦生名單通過學校網站和校務公開欄公示3天。6月1日前全市錄取的推薦生名單將在市教育局網站上公示。

　　5月22日，濟南市8所推薦生試點高中公布2013年推薦生招生計劃，8所學校共計招收推薦生398人。其中山東省實驗中學推48人，山師附中15人，濟南一中19人，濟鋼高中19人，濟南中學17人，濟南外國語學校60人。歷城二中面向市區招10人，面向歷城區招120人；歷城一中面向市區招10人，面向歷城區招80人。

　　記者了解到，之所以出現招生沒有完成預定計劃的情況，是因為今年濟南一中少招1人，只招收了18名推薦生，而其招生計劃是19人。

　　28日晚，濟南一中副校長姜明接受采訪時表示，今年濟南一中推薦生之所以少招1人，是因為學校方面只招收符合條件的考生，最后只有18名考生符合招生條件。

名校生源多集中在歷下市中

　　□記者　高明興

    記者注意到,山東省實驗中學、山東師大附中等名校的推薦生主要集中在歷下區與市中區的各初中。

　　山東省實驗中學2013年推薦生擬錄取名單共48人,其中47人來自歷下區與市中區的各初中,僅有1人來自槐蔭區濟微中學,其他區無一人入選。而山東師大附中2013年推薦生預錄取名單15人中,全部來自于歷下區的各初中。

　　同樣,2013年濟鋼高中招收的19名推薦生中,除了3人來自于槐蔭區濟微中學外,其余16人全部來自歷下區和市中區的各初中。除了歷城一中和歷城二中集中向歷城區招收推薦生外,其他推薦生試點高中的情況也大同小異。

　　這只是招生不平衡的一個方面。即便是在歷下區和市中區內部,這種不平衡也存在著。

　　以山東省實驗中學錄取的48名學生為例,育英中學16人,山大附中9人,山大二附中5人,山師二附中4人,這四所名校占據了70.8%的推薦生名額。與之相對的是,整個槐蔭區只有濟微中學且只有一人被山東省實驗中學錄取。天橋區更慘,無一人入圍。

　　業內人士分析,之所以出現上述現象,是因為歷下區和市中區的優秀初中比較多,生源較好。而這一現象也會導致熱點初中升入熱點高中的學生數量增多,因為推薦生招生計劃不占初中學校指標生名額,熱點初中每有一位優秀學生考上推薦生,就意味著讓出一個指標生空位,該校考上熱點高中的人數也會更多。

　　8所推薦生試點高中有無特意選擇哪個區初中的考生?

　　山東省實驗中學相關負責人說,推薦生錄取從選拔程序、面試名單到擬錄取名單全部在網上公示,考生入校考試現場抽簽、編號。考場上,考官只認編號并不知學校,考試過程完全公平公正,完全憑筆試、面試及實驗能力測試成績錄取,最終擬錄取學生來自哪所初中非人為控制。

推薦生考些啥　現場做書桌模型

28日,山東師大附中推薦選拔測試現場,學生在動手做書桌模型。記者　周青先　攝

　　□記者　高明興

    生活日報5月28日訊　28日下午,山東師范大學附屬中學確定15名優秀初中畢業生為該校2013年預錄取推薦生。在28日上午的科學素質、實踐能力、發展潛能測試中,“設計并制作一個書桌”成為測試內容。

　　山東師大附中2013年優秀初中畢業生推薦選拔測試主要分為四部分,其中27日進行綜合測試,也就是筆試,成績占總成績的60%。28日上午則進行科學素質、實踐能力、發展潛能測試,心理素質測試和綜合面試,成績占總成績的比重分別為10%、10%和20%。

　　28日上午8點20分,測試正式開始,題目為“利用給定的材料和工具設計并制作一個書桌”。桌面上擺放著直尺、三角板、雙面膠、美工刀、塑料板等工具。一張答題紙上清楚地寫有測試題目要求,包括設計書桌的名稱,設計書桌的功能,畫出簡易的設計圖以及根據設計圖做出相應的作品。　　測試中,49名考生大顯神通。來自山師大二附中的38號考生王雪的作品是多架書桌,主要特點是實用,“可以放置多本書籍,桌面空間大,桌腿也節省空間。”王雪坦言,自己設計的書桌和平時所用的書桌大同小異,“我就是照著現實中的樣子來制作的。”

　　來自山大一附中的6號考生葛世林設計的書香小桌很是別致,功能也很齊全。“學習時可以把腿放在書桌西面,身體舒展可以使學習時內心放松；書桌應該有足夠的空間去擺放書籍和文具,所以我設計的書桌表面十分寬大。”葛世林說。

　　還有考生花了不少心思,有的設計了書架,有的做了小抽屜。還有位同學做了一個可調節桌面角度的書桌,“這樣可以保護視力”。

　　山師大附中通用技術課老師劉玉修表示,測試主要考查四方面的能力,包括考查學生學習生活中的觀察思考能力,把學到的知識用來解決實際問題的能力,設計操作能力和使用常用工具的能力,以及創新能力。

　　“如果學生在平時注意觀察生活的話,很容易就能做出一個像樣的書桌。”劉玉修給出的評分標準是實用、簡單、美觀大方,作品比例協調、高度誤差小、節約用料等也會讓學生的作品加分。

　　“擺在第一位的還是書桌的‘實用性’,結構結實、比例協調的就是好的作品。”劉玉修表示,雖然很多考生“創意”無限,但在給作品打分時,“實用”還是擺在第一位的。