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濟(jì)南38所中小學(xué)獲首批行為規(guī)范示范學(xué)校稱號(hào)

A^-A⁺2013年5月29日10:33舜網(wǎng)-濟(jì)南時(shí)報(bào)評(píng)論

　　“雖然馬上要離開校園，但是在學(xué)校中養(yǎng)成的好習(xí)慣讓我受益終身。”即將走進(jìn)高考考場(chǎng)的濟(jì)鋼高中高三學(xué)生李樂園發(fā)出這樣的感嘆。不久前的中國游客在埃及盧克索神廟浮雕刻“到此一游”事件，再次引發(fā)人們對(duì)青少年道德的議論。近年來，學(xué)校的教育也不僅只“盯成績”，而是更重視學(xué)生的道德品質(zhì)和人格養(yǎng)成。行為規(guī)范養(yǎng)成教育也成為學(xué)生品格塑造的基礎(chǔ)。目前，濟(jì)南市38個(gè)中小學(xué)獲得首批“行為規(guī)范示范學(xué)校”稱號(hào)，行為規(guī)范建設(shè)也將作為各中小學(xué)的重點(diǎn)工作之一。

　　規(guī)范變成習(xí)慣學(xué)生學(xué)會(huì)分配時(shí)間

　　“鈴……”上午第二節(jié)課的下課鈴聲響起，濟(jì)鋼高中高三(16)班的趙琨迅速走出教室，跑到樓下列隊(duì)站好。與他一樣，各班同學(xué)都在指定位置站成方隊(duì)，不一會(huì)，一個(gè)個(gè)“方塊”圍著操場(chǎng)緩慢地移動(dòng)起來，整齊劃一的腳步聲和各班別具特色的口號(hào)聲回蕩在校園的空氣中。

　　“青春飛揚(yáng)，自信自強(qiáng)！”趙琨在班級(jí)的隊(duì)伍中大聲喊著，這是屬于高三(16)班特有的口號(hào)。對(duì)于他來說，如今每一次的喊聲中都夾雜他對(duì)學(xué)校的留戀和不舍，然而三年前剛進(jìn)校門時(shí)，趙琨卻對(duì)學(xué)校有些抵觸，“剛開始到學(xué)校的幾天覺得學(xué)校管得很嚴(yán)，但真正開始高中生活后，我卻發(fā)現(xiàn)這些‘條條框框’并不苛刻，而是在引導(dǎo)我們?cè)趺礃尤プ鲆粋€(gè)好學(xué)生，一個(gè)合格的公民。”

　　說起學(xué)校里的“規(guī)矩”，高二(4)班的桑開元也感觸頗深，“軍訓(xùn)第一天學(xué)校就發(fā)了一本厚厚的《行為規(guī)范》，上面有在學(xué)校各種活動(dòng)的要求，我當(dāng)時(shí)感覺學(xué)校太狠了，不過真等到按照上面的規(guī)范一條條去做的時(shí)候，我覺得這些規(guī)矩對(duì)我?guī)椭Υ蟮摹！鄙ｉ_元坦言，初中時(shí)他是一個(gè)比較“懶散”的學(xué)生，不僅上學(xué)經(jīng)常遲到，而且做事很“磨嘰”。“原來寫作業(yè)時(shí)我一會(huì)吃點(diǎn)東西，一會(huì)擺弄擺弄手機(jī)，一會(huì)起來轉(zhuǎn)一圈，一點(diǎn)作業(yè)要很久才能寫完，剛上高中時(shí)，學(xué)校緊湊的節(jié)奏讓我很不適應(yīng)。”漸漸地，桑開元跟上了學(xué)校的節(jié)奏，一些以前看起來束縛人的“規(guī)矩”也變成了生活中的習(xí)慣。“我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效率提高了，更學(xué)會(huì)了怎么分配和利用時(shí)間。”桑開元說。

　　“青少年時(shí)期是一個(gè)人品格形成的關(guān)鍵期，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候所接受的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育對(duì)其一生的影響是巨大的。我們的教育，就是要從學(xué)生的一言一行開始，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”濟(jì)鋼高中校長呂如浩告訴記者，除了日常文化學(xué)習(xí)，學(xué)校特別注重在學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)修養(yǎng)、樹立理想信念等方面進(jìn)行細(xì)致入微的教育，這些主要靠行為規(guī)范的養(yǎng)成來實(shí)現(xiàn)。

　　“師哥師姐說規(guī)范”學(xué)生更接受

　　學(xué)生品德的塑造、良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開人文的管理和規(guī)范制度，為此，濟(jì)鋼高中十分重視制度建設(shè)和常規(guī)檢查、考核。在行為規(guī)范教育推進(jìn)中，先后制定了學(xué)生常規(guī)管理、公寓管理、考核細(xì)則等多項(xiàng)管理制度，同時(shí)編印了《新生入學(xué)手冊(cè)》、《心理教育讀本》、《禮儀教育讀本》等讀物，學(xué)生在校園生活中的方方面面有了指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

　　然而大多數(shù)處于青春期的高中生對(duì)于“規(guī)范”“制度”等詞語都存有抵觸心態(tài)，為了讓學(xué)生們更好接受行為規(guī)范教育，濟(jì)鋼高中在設(shè)立“日檢查、周反愧月評(píng)比、年表彰”的常規(guī)管理制度的同時(shí)，充分發(fā)揮了“學(xué)長導(dǎo)學(xué)制”的優(yōu)勢(shì)，采取“師哥師姐對(duì)你說”的方式，讓高年級(jí)學(xué)生為新生進(jìn)行文明禮儀宣講或共同策劃開展文明禮儀主題活動(dòng)。“剛進(jìn)入學(xué)校的新生

　　有時(shí)候不理解學(xué)校的一些要求，作為‘過來人’的我們往往更能理解他們的心態(tài)和困惑，而且都是同齡人，我們的一些建議和經(jīng)驗(yàn)更能令師弟師妹們接受。”高二(18)班的賈晰茹告訴記者。

　　“學(xué)長講規(guī)范”的同時(shí)，升旗儀式等日常的學(xué)生集會(huì)也被學(xué)校利用起來。學(xué)期開始，學(xué)校都會(huì)以校長致辭作為起點(diǎn)，確立一個(gè)教育主題，每周的升旗儀式學(xué)生會(huì)緊緊圍繞當(dāng)學(xué)期的教育主題進(jìn)行國旗下演講，遇到節(jié)日時(shí)還會(huì)結(jié)合節(jié)日內(nèi)容開展教育活動(dòng)。今年母親節(jié)，濟(jì)鋼高中舉行以“感恩母親，不忘責(zé)任”為主題的升旗儀式，在國旗下的演講中向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家在母親節(jié)對(duì)媽媽說一句祝福的話，并反思自己的言行，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重師長，感恩社會(huì)。升旗儀式后，許多同學(xué)在班級(jí)的許愿墻上寫下對(duì)媽媽的溫馨祝福語“媽媽，你辛苦了，祝你節(jié)日快樂”“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”。

　　豐富活動(dòng)讓“學(xué)規(guī)范”不枯燥

　　“我們的教育從常規(guī)訓(xùn)練入手，從小處入手，使文明禮儀具體化，如隊(duì)伍集結(jié)的速度和秩序、升旗儀式上的儀表和站姿、主動(dòng)向老師問好、隨手撿起身邊垃圾等，都是我們重點(diǎn)和反復(fù)強(qiáng)化的內(nèi)容。”呂如浩說，說教形式之外，學(xué)校還開展了各種豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中完成行為規(guī)范教育，并感到快樂。

　　“把花朵留在枝頭，讓美麗留在心里。”校園中的一塊草坪上，一個(gè)熱帶魚形狀的黃色標(biāo)志牌格外醒目。這是屬于高一(2)班的環(huán)境管理區(qū)。濟(jì)鋼高中每個(gè)班的學(xué)生都承擔(dān)了一部分維護(hù)校園環(huán)境的勞動(dòng)，有時(shí)不到7點(diǎn)鐘，校園里就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生打掃衛(wèi)生、清理綠化區(qū)垃圾的身影。同時(shí)，食堂的部分服務(wù)工作也由學(xué)生們承擔(dān)起來，在衛(wèi)生清掃、幫廚的過程中，學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)而學(xué)會(huì)了珍惜他人的勞動(dòng)。

　　體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……學(xué)校舉行的各種活動(dòng)為學(xué)生們提供了發(fā)揮和展示的舞臺(tái)，同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也讓學(xué)生的校園生活更豐富多彩。目前，學(xué)校社團(tuán)管理委員會(huì)已經(jīng)批準(zhǔn)了40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)的申請(qǐng)，街舞社、跆拳道社等社團(tuán)都受到學(xué)生們的熱捧，成為他們發(fā)展特長、培養(yǎng)才干的重要載體。

　　除了校園內(nèi)的活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)校看重的一塊“育人舞臺(tái)”，學(xué)校將行為規(guī)范教育的課堂搬出校門，讓學(xué)生走進(jìn)飛機(jī)場(chǎng)、超市、社區(qū)等地，通過實(shí)際參觀體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感。一次政治課上，學(xué)校把課堂搬進(jìn)了甸柳一社區(qū)，讓51名高一學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)了一把生動(dòng)的“民主管理”。“用不了幾年，這些學(xué)生都是社會(huì)的主人，提前走近‘未來的’生活，能激發(fā)他們民主參與的積極性，同時(shí)，這樣的活動(dòng)能讓學(xué)生們真真切切地感受到社會(huì)上的每一位勞動(dòng)者的辛苦，讓他們更加學(xué)會(huì)尊重。”濟(jì)鋼高中黨委書記張曉軍說。

　　全市構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)

　　今年4月，濟(jì)南市教育局相繼下發(fā)了《濟(jì)南市中小學(xué)“行為規(guī)范示范學(xué)校”評(píng)選方案》和《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見》，其中在學(xué)生的思想道德教育方面，明確提出，堅(jiān)持“學(xué)科滲透、德教并重”的原則，充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的德育資源，明確和細(xì)化德育要求。加強(qiáng)課程德育體系建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育教育全過程和各方面，用通俗化的語言生動(dòng)活潑的方式貫徹落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和接受能力，分梯次、有層次、重點(diǎn)突出、內(nèi)容適切、方法靈活地推進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效

　　性。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局，積極開拓未成年人思想道德教育的新載體。

　　在全市未成年人中深入開展“日行一善”活動(dòng)，引導(dǎo)他們從小事做起，日積月累、積善成德。分解活動(dòng)內(nèi)容，在學(xué)校內(nèi)開展團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)之間互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助；在家庭中開展“我?guī)图议L做家務(wù)、爭當(dāng)小孝星”活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人孝敬長輩、關(guān)心他人、自理自立；在社會(huì)上開展“小小志愿者”、假期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、扶貧幫困、文明禮儀宣傳等公益活動(dòng)。

　　學(xué)校也將以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范學(xué)校”為抓手，認(rèn)真組織開展行為規(guī)范建設(shè)行動(dòng)和“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)，使未成年人從保持個(gè)人衛(wèi)生、家務(wù)勞動(dòng)、教室保潔等力所能及的勞動(dòng)開始，鍛煉動(dòng)手能力，增強(qiáng)自理自立本領(lǐng)，從講究生活禮儀、遵守學(xué)生日常行為規(guī)范開始，鍛煉待人接物能力，學(xué)會(huì)禮敬謙恭。從日常學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)環(huán)節(jié)開始，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)之間積極互動(dòng)，把道德規(guī)范化整為零，分解融入到未成年人的日常行為習(xí)慣中去，努力爭做學(xué)校好學(xué)生，家庭好子女，社會(huì)好公民，為樹立報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識(shí)奠定道德根基。