中國古代的先賢主張“行有余力，則以學(xué)文”，意思是在學(xué)做事做人之余，如果還有余力的話，就讀點(diǎn)書，彈彈琴，唱唱歌吧！如果連做人做事都不會，就沒有必要讀書了。
　　諸葛亮的朋友石韜等人讀書都“務(wù)于精熟”，唯獨(dú)諸葛亮“觀其大略”而已。一個人如果不把“做學(xué)問”當(dāng)作畢生追求，是沒有必要精讀書海的；陶淵明說自己“好讀書，不求甚解”是有深意的。讀書的態(tài)度可以高瞻遠(yuǎn)矚，讀書方法可以高屋建瓴，要善于抓要點(diǎn)，掌握書中的精髓和智慧。讀書不是目的，而是完善人生和達(dá)到人生目的的手段。[詳情]

　　女孩考上成都一所高校的本科，父親不讓她讀；父親算賬：讀4年書花8萬，如果打工至少掙8萬。
　　大學(xué)的開學(xué)日，在新生們忙著開始迎接大學(xué)生活時(shí)，家住槐樹店路的玲玲，卻在為上大學(xué)的事和父親進(jìn)行著一輪又一輪的談判。雖然拿到了成都某高校的本科錄取通知書，但玲玲的父親固執(zhí)地認(rèn)為“讀書無用”，他寧愿出錢資助玲玲做點(diǎn)小生意，也不愿“扔幾萬學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂”。
　　眼看就要開學(xué)了，玲玲再次和父親進(jìn)行了溝通。父親依然還是苦口婆心地勸說，希望女兒相信自己，讀書沒有什么用，自己為她規(guī)劃的道路是自己親身實(shí)踐過的。[詳情]

　　“通過讀書，人們可以進(jìn)入他人的人生，感受他人的情感。當(dāng)你深入到另一個男人或女人的內(nèi)心生活時(shí)，你的人生得到拓展，生命因而不朽。讀書的另一個好處是，可以更好地認(rèn)識這個世界。每一本書都是現(xiàn)實(shí)的反映，一個獨(dú)立的世界。讀者走入其中，可以加深對客觀世界的了解，看到以前所看不到的世界。”
　　自18世紀(jì)到20世紀(jì)，瑞典從一個貧窮落后的小國成為世界上最富有的國家之一，很大程度上歸功于瑞典的讀書程度，人均周閱讀時(shí)間和人均年讀書數(shù)量上都名列前茅。[詳情]