9月17日，省十三屆人大常委會第五次會議上，省教育廳廳長鄧云鋒作了《關于全省城鄉義務教育一體化改革發展工作情況的報告》。報告指出，著眼于解決“鄉村弱”“城鎮擠”，我省以農村“全面改薄”和城鎮“解決大班額”為“雙輪”，努力推進城鄉辦學條件一體化、標準化。截至目前，山東“全面改薄”工程累計投入資金484億元，建設校舍2121.34萬平方米，完成設備購置87.38億元，竣工率達到99.15%。
在“化解班額”方面，截至目前，全省義務教育階段累計完成工程量1051億元，新建改擴建學校3001所，新增學位234萬個。截至2018年8月底，全省小學、初中大班額比例已經下降至24.21%和24.89%，分別較實施前下降了14.02和19.07個百分點，起始年級基本消除了大班額問題，建立了大班額長效防控工作機制，今年將基本消除超大班額，2020年將基本消除大班額。
為推進城鄉義務教育一體化改革發展，山東積極探索教師編制管理創新，實行動態管理，每三年核編一次。對班額較小的學校和教學點按班師比核編，對寄宿制學校和育齡女教師較多的學校核增5%編制。近3年，全省新增教師12.87萬人，較好地解決了鄉村學校和解決城鎮大班額師資短缺難題。此外，山東推動師資配置“均衡”，整體推進“縣管校聘”管理改革，全面推開中小學校長職級制改革，打破優秀校長交流制度障礙。目前，全省17市已全部完成校長職級認定和聘任工作。近三年，全省交流輪崗教師9.98萬人，交流校長6074人，有2135名城鎮校長到鄉村學校任職、交流。從2016年起，省財政安排專項資金，實施公費師范生培養計劃，目前已招收1.2萬名公費師范生，今后逐步建立長效機制。
鄧云鋒介紹，下一步，我省將補齊短板，確保到2018年底全面完成“全面改薄”規劃任務，并制定我省鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設提升計劃，力爭到2020年基本補齊兩類學校短板。此外，還將完善公費師范生培養機制，建立公費師范生入職競崗選聘制度，未來三年招收公費師范生1.5萬名，為農村學校培養高質量的教師。實施鄉村青年優秀教師獎勵計劃，將入選教師列入名師培養范圍，設立鄉村教育突出貢獻獎。（新銳大眾 記者 趙君 劉一穎）
