“多次要求老師給孩子調(diào)位，最終一張購(gòu)物卡才搞定?！遍_學(xué)倆月，家長(zhǎng)們開始進(jìn)入為孩子調(diào)座位的階段，身高、視力、聽力、性別、個(gè)性，個(gè)個(gè)都是理由。
“前前后后給老師打過(guò)很多次電話，希望老師能給孩子調(diào)位，可是老師都沒(méi)給調(diào)位，最后我給她買了一張購(gòu)物卡?！奔易椙f市中區(qū)的張女士說(shuō)，女兒小悅（化名）今年上初三，因?yàn)榕畠旱囊暳Σ缓茫胪白！爱吘古畠簜€(gè)子不算矮”，就在張女士將購(gòu)物卡送給老師之后，女兒的座位成功地從最后一排調(diào)到了第一排。
家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，教室里最好的位置是第三排和第四排，為此，還有“金三銀四”的說(shuō)法?！扒芭盼酃P末，后排有點(diǎn)遠(yuǎn)。記者隨機(jī)采訪了10位家長(zhǎng)，有3位家長(zhǎng)對(duì)于排座非常看重，有4位家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子上課能看清，坐哪里都一樣，剩下的3位家長(zhǎng)表示無(wú)所謂。
為了破解調(diào)位的難題，老師開始探索嘗試不同的調(diào)位方法?！拔覀儗W(xué)校實(shí)行的是六人學(xué)習(xí)小組排座，前后兩排六人為一小組。這六人學(xué)習(xí)名次相鄰，成績(jī)大致相同。”據(jù)市中區(qū)光明路小學(xué)教務(wù)處主任李玉申介紹，學(xué)習(xí)小組整體移動(dòng)，大家都一樣。另外，市中區(qū)文化路小學(xué)一年級(jí)的孫老師表示，剛開學(xué)都是按照高矮排座位，最后排的學(xué)生家長(zhǎng)很不滿意。多次探索后只能橫豎排一起滾動(dòng)?！懊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)坐到第一排，也會(huì)坐到最后一排。板凳高度可以調(diào)整，這樣家長(zhǎng)才無(wú)話可說(shuō)?！?/p>
