為促進新教師成長，迅速適應工作崗位，8月20日—9月15日，德州職業技術學院組織開展2017年新進教師入職前培訓，本次培訓在汲取以往培訓良好經驗的基礎上，突出創新，通過“項目化培訓”、“班級式管理”、“過程性考核”等方式提升新教師各方面能力，為做一名合格的教師做好準備。
培訓組建專家團隊，為新教師量身定制項目化培訓方案，由校領導、教學管理人員、教學能手、業務骨干組成的專家團隊，在教師職業素養培訓、教學管理、職業教育教學理念、學生管理、安全教育、教學基本技能、學校概況、系部教學觀摩等多方面對新教師進行全方位打造，為新教師站穩講臺，融入團隊打穩基礎。
培訓班專門配備班主任，從生活和學習上關心新教師成長，班級開展“遇見更好的自己”、“團隊建設素質拓展”、“技能才藝展示”等豐富多樣的“參與”式活動使彼此建立信任、加強溝通、加深感情，激發新老師的工作熱情，也進一步提高了新教師的規劃意識、團隊合作意識和競爭意識。
培訓實施“過程性”考核，在整個培訓過程中，新教師參加培訓的學時、學習狀態、任務完成情況、學習展示、交流匯報等情況作為新入職教師培訓考核的內容，根據量化賦分評出15%優秀學員，本次入職前培訓共評出6名新教師做為“優秀學員”。
通過培訓，新教師們熟悉了職業教育教學基本技能、規范，加深了對德州職院發展歷程、發展前景的認識，取得了彼此之間的信任，增強了大家的凝聚力和活力，參訓教師一致認為，本次培訓猶如入職前的一次快速充電，新教師們將以飽滿的熱情和昂揚的精神，走上各自的工作崗位為學校發展貢獻青春和力量。
（通訊員 王 雪）
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