齊魯網9月26日訊（記者 田進 孫楊 辛鵬）山東大學青島校區今天在全新的圖書館報告廳舉辦全面啟用新聞通氣會。山東大學副校長、青島校區管理委員會主任張永兵，山東大學生命科學學院院長、泰山學者海外特聘專家譚保才，山東大學青島校區黨工委書記、管理委員會常務副主任孔令棟等出席通氣會。
山東大學青島校區經教育部和山東省委、省政府批準，2012年啟動建設工作，2016年9月17日正式啟用。今年9月，經過一年時間的建設發展，校區一期建設已經全部完成，二期建設業已啟動，近萬名師生員工正在陸續進駐，教學科研、人才培養等各項工作已經全面展開。
山東大學副校長、青島校區管理委員會主任張永兵在通氣會上介紹說，去年9月份，青島校區迎來第一批新生，成為山東大學一校三地體系中的新成員。時隔一年，經過各方面的共同努力，建設者們的辛勤勞動，這個校區功能設施日臻完善，各項工作進入有序運轉狀態，現在已經有5000多名師生員工入住校區，校園充滿了生機與活力。
今年8月，山東大學向教育部正式提交了《一流大學建設高校建設方案》，并獲得批準。這份《方案》立足現實、著眼長遠，確立了學校近期、中期和遠期建設目標，提出到2020年奠定世界一流大學堅實基礎，到2030年基本建成世界一流大學，到2050年躋身世界一流前列，全面建成“綜合性、創新性、國際性、引領性”的中國特色世界一流大學。青島校區在“雙一流”建設中應成為“新引擎”。
青島校區“新引擎”是具有“三個特性”的“三區四基地”。“三個特性”是指“高端性、集群性、交叉性”，“三區”是指“引領學術前沿的創新型校區、全面開放辦學的國際化校區、深化綜合改革的示范性校區”。“四基地”是指“高端人才的聚集和培養基地、高端學術和應用技術研究基地、高新技術成果的孵化和產業化基地、高水準的國內外學術交流基地”。
學校將進一步明確三地辦學定位，優化學科空間布局。青島校區將在學校“雙一流”建設方案確定的“學科高峰計劃”、“學科激勵計劃”、“學科整合調整計劃”中發揮應有作用。與學校一同發力，集中配置資源，強化政策支持，推動重點學科快速發展；發揮學科綜合優勢，推動新興學科、交叉學科發展；持續加強學科方向凝練，推動學科現代化。
要真正發揮好“新引擎”的重要作用，青島校區將通過改革創新，尋求多方面的突破。
一是推動辦學體制與管理機制改革創新
一方面，著眼于體制機制的創新，校區將探索建立廣泛的社會參與機制，建立與現代大學制度相適應的治理結構。廣泛吸納國家、地方政府代表、社會各界有識之士，參與校區的發展規劃論證、重大事項決策、辦學資源籌措、政策咨詢與管理監督等工作，為校區建設發展出謀劃策，提供資源和政策支持，共享學校建設發展成果。探索構建校區“共建、共管、共享”新模式。
另一方面，校區將探索建立開放共享的學術管理與服務組織模式。在改革創新人事制度組織模式和教學科研組織模式的同時，在辦學條件保障模式上進行創新。比如利用學科建設經費和社會籌措資金，集中投入，重點建設重大科研裝備共享平臺，消除條塊分割和專業壁壘，切實提高辦學資源利用率和開放度，為高端人才及團隊提供系統配套的科研條件。將集中設計、高標準建設大數據中心、計算中心、測試中心等項目平臺。
與此同時，校區還將探索建立更加清晰完善的管理體系與運行機制，在“統籌布局、各具特色、優勢互補、一體發展”的方針指引下，堅持屬地管理與延伸管理相結合的原則，進一步理順學校內部關系，加強屬地部門和延伸管理部門的協同合作，調動全校各方力量辦好青島校區。在校區各機關部處，我們將取消科室設置，實行扁平化管理，提高工作效率；建設好師生實體服務大廳和網上服務大廳，集中有限人力資源為師生提供更加高效便利的一站式服務，克服多校區辦學帶來的不便。另外，為把“立德樹人”學校中心工作落到實處，青島校區積極探索全員育人、全過程育人、全方位育人新模式，實行書院制管理，助推學生全面發展，健康成長。
二是建立能夠激發創新活力的人才引育機制
在充分利用現有學院和科研機構進行人才引進的同時，學校將在青島校區成立前沿交叉科學研究院和人文社會科學研究院，作為吸引人才、服務人才和推進人事制度改革的實驗平臺、新興交叉學科的培育孵化平臺。校區將不拘泥于現有學科，大力引進國內外一流的科學家與團隊，強化與落實首席科學家負責制、人員項目動態管理等學術特區政策。在研究院內圍繞杰出學者建立教授工作室，實施扁平化與動態管理模式，在經費保障、空間配置、團隊組建、評價考核等方面推行競爭性改革舉措。強化崗位考核，實現真正意義上的崗位與任務合同管理，激發科學家和科研團隊的創新活力。校區將采取有效措施重點鼓勵和支持杰出學者參與大科學計劃、大科學工程、大科學裝置和國家智庫建設。引育并舉，在短期內集聚一批具有國際影響力的高層次人才和高水平學術創新團隊。逐步提高專職科研隊伍、博士后和外籍教師在教師隊伍中的比例，切實優化教師隊伍結構。聚全校智慧，把青島校區辦成人才引進與培育的實驗田、管理體制與機制創新的實驗田，為學科改造、學科升級換代和增量發展探索經驗。
青島校區在啟動階段，就在杰出人才引進方面取得豐碩成果。學校已正式聘任中科院院士焦念志擔任海洋研究院院長；國際知名哲學家、社會學家貝淡寧教授擔任政治學與公共管理學院院長；美國芝加哥大學講席教授楊大利教授擔任公共治理研究院院長；還引進了大連化物所韓克利、鄧偉僑、李興偉等國家杰出青年基金獲得者及其團隊成立分子科學與工程研究院；引進長江學者、杰青劉林華教授及其團隊成立“山東大學光-熱輻射研究中心”。目前，還有4位院士與校區達成明確的合作意向，20余位長江學者、杰青、優青、青年千人、外籍專家等學者的引進洽談正在穩步推進之中。可以預見，隨著校區全面啟用，會有更多杰出頂尖人才加速匯聚山大。
三是搭建完整的科技創新與成果轉化體系
響應國家“雙創”戰略和青島市打造創新城市的需要，山東大學成立了創新轉化學院，作為“創新轉化”人才的培養與學科建設平臺。創新轉化學院首批工作人員和學生已入駐青島校區，目前，學院的各項建設工作正在迅速推進。該學院的建設目標是在全國率先建立“創新轉化學”這一新興交叉學科，最終目的是要促進山東大學成為國內，乃至國際創新成果轉化領域的領頭羊。另外，青島校區在校園周邊預留了幾十萬平方米的孵化器建設用地，為創新轉化的增量發展預留了充足空間資源。由山東大學與青島市高新區共同打造，采取市場化方式運作的“中美大學國際科技創新園”，將為山東大學乃至國內外高校科技成果的轉移轉化、產業化提供廣闊的發展空間。一個完整的科技創新轉化體系正在逐步成型，必將成為青島校區的一個新亮點。
四是延展拓寬國際合作辦學領域與空間
推進“雙一流”建設，進行國際化合作是題中應有之意。青島校區將充分運用好青島市作為國際聞名的重要港口城市，在國際化辦學方面所擁有的豐富資源和突出優勢，努力拓展國際合作的新領域，不斷提升國際化辦學水平。
五是建立具有競爭力的經費籌措和資源配置機制
青島校區將積極加強與地方合作共建，努力爭取地方政府支持。同時，通過改革，創新管理方法，管理好、利用好國家和社會投入的建設運行經費。努力整合辦學資源，探索建立多校區教育教學資源共享的長效機制，讓廣大師生能夠共享山東大學作為綜合性大學所擁有的多學科知識盛宴。
2017年，青島校區本科計劃招生1005人，包含自主招生73人，實際錄取1015人，超額完成招生計劃。今年，校區研究生招生共計800余人，分布在33個專業方向上，目前已經陸續報到進駐。 除此之外，校區今年還有來自28個國家的54名留學生新生入駐。隨著六個學院整體搬遷到青島，截至目前已經搬來青島校區學生總量已達4500余人，其中本科生3150名，研究生1250名，留學生約100名。預計到明年九月份完全搬完，校區學生規模將達到近萬人。
