高校試行非標準答案考試
考察學生用知識解決問題的能力
據了解，山東還將健全創新創業教育課程體系。上述實施意見提出，各高校要建立人才培養方案定期修訂制度，科學合理設置創新創業必修課和選修課，納入學分管理。從2016年起，各高校均要設置創新創業教育課程，面向全體學生分層分類開設研究方法、學科專業前沿等通識課程，開設體現行業特點、融入創新創業思維和方法的專業課程；對有創業意愿的學生開設創業指導及實訓類課程；對已經開始創業實踐的學生開展企業經營管理類職場指導與幫助。
非標準答案考試，也漸行漸近。上述實施意見中明確提出，教師要把最新學術發展、技術研發成果和創新實踐經驗融入課堂教學，實行線上線下相結合的混合式教學。另外，高校要著力為學生量身定做個性化教學模式，積極采用面試、實踐操作、論文、作品等多元化考核方式，試行非標準答案考試，注重考察學生學習過程和運用知識分析、解決問題的能力。
在建設校內大學生創新創業教育基地方面，上述實施意見中提出，高校要充分整合校內場地資源，依托現有實驗實訓場所、科技園、孵化基地、學生活動中心等，盤活改造其他閑置場所，加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，建設一批低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創空間，全天候免費向師生開放。
除此之外，按照上述實施意見，從今年起，各地各有關部門將充分利用大學科技園、科技企業孵化器、高新技術產業開發區、經濟技術開發區、工業園、城市配套商業設施、閑置辦公及廠房等資源，建設大學生創業孵化基地和創新創業園。而且，山東還將支持在校大學生、應屆畢業和畢業未滿5年的畢業生入駐大學生創新創業園，對符合條件的學生給予經營場所租金補貼。并且，支持各地各有關部門將科技創新資源向在校大學生免費開放。
