“知識(shí)”與“力量”漸行漸遠(yuǎn)

　　廉思認(rèn)為，當(dāng)代中國(guó)正在經(jīng)歷三個(gè)重要的拐點(diǎn)：第一個(gè)是以勞動(dòng)力無(wú)限供給特征開(kāi)始消失為標(biāo)志的劉易斯拐點(diǎn)；第二個(gè)是以人口撫養(yǎng)比的止降反升為標(biāo)志的老齡化拐點(diǎn)；第三個(gè)是以中國(guó)內(nèi)地城鎮(zhèn)化率突破50%為標(biāo)志的城鎮(zhèn)化拐點(diǎn)。這三個(gè)拐點(diǎn)的同時(shí)出現(xiàn)，是中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的重大指標(biāo)性信號(hào)，使轉(zhuǎn)型的中國(guó)面臨著更多更大的挑戰(zhàn)，對(duì)當(dāng)代青年而言更具有非同尋常的深遠(yuǎn)意義。

　　在2009年出版的《蟻?zhàn)濉芬粫?shū)中，廉思首次提出“蟻?zhàn)濉钡母拍睿�第一次向社�?huì)揭示了“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的生存狀態(tài)。廉思認(rèn)為，“蟻?zhàn)濉钡某霈F(xiàn)，折射出中國(guó)現(xiàn)代化背景下“知識(shí)”與“力量”逐漸背離的趨勢(shì)。

　　從八九十年代農(nóng)民工的艱難生存狀態(tài)，到21世紀(jì)初“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”成為弱勢(shì)群體，再到近幾年“蟻?zhàn)濉焙汀鞍最I(lǐng)”的重合程度越來(lái)越高，又到現(xiàn)在“蟻?zhàn)濉辈粩嗟叵虼T士畢業(yè)生、“海歸”等群體蔓延。知識(shí)與力量背離的趨勢(shì)愈加明顯。

　　以學(xué)歷資本為代表的文化資本，在中國(guó)階層晉升過(guò)程中發(fā)揮的作用及機(jī)制究竟是什么？

　　這也正是廉思研究高校青年教師的深層次邏輯——與“蟻?zhàn)濉毕啾龋�高校青年教師在文化資本、經(jīng)濟(jì)資本和社會(huì)資本上具有明顯的優(yōu)勢(shì)，另一方面，高校青年教師卻又處在知識(shí)分子里相對(duì)低端的位置。

　　通過(guò)深入調(diào)查，廉思得出來(lái)的結(jié)果是令人震驚的。

　　在他主編的《工蜂：大學(xué)青年教師生存實(shí)錄》中，在被問(wèn)及“您本人是否愿意從事目前的高校教師工作”時(shí)，高達(dá)68.8%的受訪者回答“否”。同時(shí)在調(diào)查中廉思課題組還發(fā)現(xiàn)，該群體最不滿意的方面是住房政策，“單位住房分配或賣房補(bǔ)助政策”得分最低。而更為吊詭的是，高校青年教師心目中理想職業(yè)比例最高的竟然是公務(wù)員。

　　廉思分析說(shuō)，當(dāng)前高校教師的相對(duì)經(jīng)濟(jì)地位近年來(lái)不升反降，日益攀升的生活成本和住房、醫(yī)療以及子女教育等問(wèn)題已成為影響青年教師生活質(zhì)量的重要因素。

　　從“工蜂”的例子來(lái)看，當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)資本要素的青睞，使得知識(shí)、智力、技術(shù)備受冷遇，這讓一些有家庭背景的青年群體擁有了先天優(yōu)勢(shì)，和有知識(shí)有能力沒(méi)背景沒(méi)資產(chǎn)的青年群體之間劃出一條鴻溝，同時(shí)也堵住了社會(huì)中下層“知識(shí)改變命運(yùn)”的上升途徑。

　　廉思認(rèn)為，目前中國(guó)社會(huì)正處于縱向流動(dòng)艱難，但橫向流動(dòng)順暢的階段。橫向的快速流動(dòng)導(dǎo)致新移民階層的形成，而縱向流動(dòng)的艱難，也導(dǎo)致了新移民階層的困境，而隨著“知識(shí)”與“力量”的背離，這種困境還將不斷地向更高層次蔓延。這也正是廉思開(kāi)始調(diào)研“海歸”生存現(xiàn)狀的內(nèi)在原因。

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